1节古代希腊的教育制度090303.pptVIP

第三章古代希腊的教育 恩格斯论希腊文明 我们在哲学中以及在其他许多领域中，常常不得不回到这个小民族的成就方面来……他们无所不包的才能活动，给他们保证了在人类发展史上为其他任何民族所不能企求的地位。 ———恩格斯 （《反杜林论》序） 古代希腊史分期 *公元前2000-前1100年,古代地中海民族在巴尔干（希腊）半岛及周边地区创造了克里特文化和迈锡尼文化为代表的爱琴文明. *希腊文化和教育的发展可划分为四个阶段: *1.荷马时期(前1100-前800)：希腊处在从氏族制度向奴隶制度的过渡时期 *2.古风时期(前800-前500)：完成从氏族制度向奴隶制的转变，形成奴隶制国家 *3.古典时期(前500-前330)：是以雅典为代表的希腊奴隶制经济得到重大发展的时期 *4.希腊化时期(前330-前30)：希腊本土丧失独立，但以雅典为代表的希腊文化被传播到广大地区 第一节 古代希腊的教育制度一、荷马时期的教育 （一）荷马时期的希腊社会 三种机构 公民大会,由部落全体男子组成; 议事会,由氏族的长老和贵族组成; 军事首长 希腊社会向私有制为基础的奴隶制过渡. 《荷马史诗》中的教育 阿喀硫斯： 不计前嫌，英勇杀敌，师从咯戎和富尼克斯 荷马时代的教育是一种非制度化的教育。