一次临时的习作指导.docVIP

教学随笔 ------一次临时的习作指导 今天，校长安排我班学生下午进行种花劳动，我想这可是进行作文训练的好机会。既完成了劳动任务又使学生积累了习作素材。于是，我在安排了劳动任务后，提出了自己的想法，学生兴趣很浓，我要求学生在劳动的过程中一定要仔细观察劳动的场面，注意自己的体会。 下午，天气很热，但学生的劳动热情很高，利用一节课的时间就完成了劳动任务。回到教室，我组织学生练习习作，先让学生定了题目《记一次有意义的劳动》接着指导学生列提纲，要求学生要点明劳动的时间，地点，重点写劳动的过程，在写过程时要抓住人物的动作、表情、体会人物的心理。结尾要写出这次劳动的收获，体现有意义这一主题。 学生书写的时候，我让参加了劳动的学生再次模仿劳动时的动作，引导学生仔细观察，用准确的动词描述。有的学生写到：只见厍兴国左手紧握锹把，右手紧握锹干腰弯成90度，使劲的拍花坛中的土块，土块在他有力的铁锹下变得粉身碎骨。还引导学生体会劳动的辛苦，想到自己父母的辛苦。有的学生这样写：“我在太阳底下干了不到十分钟，就已经满头大汗，腰酸背痛了，想想父母一年四季在田间劳作，他们真辛苦啊！”因为是学生亲身经历过的事，有话可写，不到半小时，就有学生完成了习作。我让几位学生展示了自己的习作。他们的习作都能有条理有重点的写清活动的过程，用词准确。其中曲玉柱还运用了比喻句。不一会儿我们就累的满头大汗像刚刚洗过头似的，但嘴角却露