《画家笔下的质感》教案1.docVIP

《画家笔下的质感》教案 教学目标： 情感目标：培养学生关注材质的意识，体验肌理、质感表现与情感主题表达之间的内在关系；培养学生的爱国主义情感。 知识目标：了解肌理与质感这一视觉语言体系，尝试其简单的制作方法。 能力目标：观察能力、分析能力、综合运用能力的提高。 教学重点： 感受不同材质的肌理和质感的差异；肌理和质感简单的制作方法；肌理、质感表现对美术作品表达主题的作用。 教学难点：体验肌理、质感的表现与情感主题表达之间的内在关系。 教学过程： 一、探究阶段（媒体展示图片） 1、观察比较。 观察比较书本15页：金属——树桩——丝网——岩石——干裂的土地——草地。 观察比较书本16页： 有皱褶的纸——有皱褶的绸缎。 2、交流感受。 牛仔——粗糙、无光泽、厚重、不光滑，令人感到粗犷、奔放。 皮毛——蓬松、有光泽、柔软、光滑，令人感到?温暖、高贵。 丝绸——细腻、有光泽、柔软、光滑，令人感到华丽、典雅。 玻璃——坚硬、透明、光滑、能反光?，令人感到晶莹、纯净。 岩石——坚硬、不透明、粗糙、无光泽，令人感到朴实、原始。 不锈钢——紧密、不透明、光滑、能反光，令人感到冰冷、现代。 3、基本概念。 肌理：指材料表面的纹理、构造组织给人的触觉质感和视觉质感。 肌理有天然和人工之分，有视觉肌理和触觉肌理之分。 质感：视觉肌理一般被称为质感。 二、发展阶段。 1、油画——《根》。 提问：这幅画表现的