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六年级语文上册第五单元学生学案17.《少年闰土》一、预习学案1、我会读胯下厨房刺猬畜生明晃晃2、我理解（把词语与正确的解释连在一起。）其间无缘无故无端稀奇素不知道如此如许从来不知道希奇其中3、我知道课文记叙了（）的故事。4、我思考：预习课文后，想一想你喜欢闰土吗？为什么？二、课堂检测1、我会填深蓝的天空中挂着（），下面是（），都种着（）。其间有一个（），项戴银圈，手捏（），向一匹猹（）。那猹却将身一扭，反从（）逃走了。2、我知道课文通过对闰土的（）描写、（）描写、（）描写，成功刻画了一个（）、（）( )的农村少年形象。三、课后作业1、有感情的朗读课文，背诵第一、四自然段。2、抄写描写闰土外貌和动作的句子，选取生活中的某个人仿写一段文字。18．我的伯父鲁迅先生一、预习学案1、我会读遗体挽联致敬爱抚团聚情节记性保存阴暗低微寒意深奥详细枯瘦逝世文章咳嗽失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜2、我会填（1）课文的作者是（）通过回忆伯父鲁迅先生生前的（）、（）、（）、（）的事，说明了鲁迅先生是一个（）的人。（2）我给各部分加的小标题是： 、 、 、 、 ，第一部分与后面几部分的关系是： 。3、我知道（1）鲁迅原名（），字（）,浙江绍兴人。我还知道他的资料是（）。（2）通过预习课文你觉得鲁迅先生是一个怎样的人？（可以自己概括也可以选取课文中的重点句子）4、我不知预习课文后，同学们把自己不明白的问题写下来。二、课堂检测1、我会写wǎn lián shēn ào xiáng xì shì shì ké sòu( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、将词语补充完整。张（　）李（　）　囫囵（　　　）（　）然大（　）（　）经风（　）　3.我知道：课文回忆了鲁迅先生的四件事，我概括的小标题是：（）、（）、（）、（）。从这些事情中可以看出鲁迅先生是一个（　　　　　　　　）。4.我理解：联系上下文，理解句子的意思。“你想四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”三、课后作业1.抄写课文中的生词。2.小练笔：介绍生活中你了解的如鲁迅先生一样“为别人想得多，为自己想得少”的人，200字左右。19．一面一、、预习学案1．我会读殷勤失业窘相厚实苗头面孔轻视陡然艰苦软绵绵牛毛细雨结结巴巴大病初愈2．我会填这篇课文讲述的时间是（），地点是（），人物是（）。课文主要记叙了（）的事。3．我不知预习课文后，同学们把自己不明白的问题写下来。二、课堂检测1．我会读地窖懊悔莽撞摩挲捻着颓唐熏黑憎恶虐待2．补充词语。（）的疲倦（）的脸（）地望着（）的字迹（）的头发（）地直竖着3．我理解在作者眼里鲁迅是个怎样的人？（）三、课后作业1.摘录文中的外貌、神态描写的句子。2.以“鲁迅先生，我想对你说……”开头，写几句话。20．有的人——纪念鲁迅有感一、预习学案1．预习课文，把诗歌读流利，注意节奏。2．了解诗人臧克家写这首诗歌的背景。3．初步了解诗歌的大意。二．课堂检测1、我会读不朽　　　摔垮　　　尸首2、我会填（１）《有的人》是诗人（　　　　）为纪念（　　　　）逝世十三周年写的一首诗。（２）有的人活着，（　　　　　　　）；有的人死了，（　　　　　　　）。三、课后作业１.有感情的诵读课文。２.搜集更多像“鲁迅先生这样活着为了多数人更好地活着”的人的事迹，感受他们的崇高精神。回顾拓展五一、预习学案1、熟读本组课文的四篇文章。2、知道表达方法有哪些？3、找出并仔细体会本组课文中的含义深刻的句子。4、自己读趣味语文。二、课堂检测1、听写本组课文的生字词。2、学生背诵日积月累三、课后作业：通过一两件事介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。第五单元测试卷一、读拼音，写词语。 chù shenɡ yí tǐ zhì jìnɡ tuán jùké sou（）（）（）（）（）dī wēi hán yìxiánɡ xìcōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ（）（）（）（）二、按查字典要求填空。查带点字音? 序部? 首剩几画字典里的解释应选解释张冠李戴???A、帽子? B、形状像帽子或在顶上的东西。恍然大悟???A、形容忽然醒悟?? B、仿佛?饱经风霜???A、足足的，充分??? B、饱满C、满足三、区别字组词。扭（）胯（）猬（）搞（）纽（）垮（）谓（）稿（）恍（）详（）逝（）咳（）咣（）样（）浙（）刻（）四、根据句意选择括号里的词语，在恰当