《科举制的创立》教案03.docVIP

《科举制的创立》 教学目标 1、 知识目标：通过本课学习，使学生掌握科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，以及它给隋唐社会带来的影响。 2、 能力目标： ①通过讨论科举制度给人才选拔方式带来的变化、科举制度的影响，培养学生运用历史知识分析问题的能力。 ②讨论科举制度的深远影响时，通过古今对比、中外联系，培养学生用联系、比较的方法分析问题的能力。 3、 情感价值目标：通过对科举制度的学习，使学生认识到，科举制度的出现，是中国古代用人制度的重大进步，是隋朝维护国家统一的重要举措，是隋唐繁荣的原因之一，符合历史发展的需要，是古代政治文明的结晶。科举制度也是中国对世界的一项开创性贡献，从而鼓励学生开拓进取，不断创新。 教学的重点和难点 根据大纲的要求及知识点在本课中的地位作用和学生的理解能力，确定重点、难点。 重点：通过科举制的完善与影响分析，认识隋唐时期政治开明、开放的特点。 难点：科举制产生的原因分析。 教学过程 一、创设情景，导入新课： 多媒体展示：让“时间之轮”带我们穿越时空，来到隋朝。那时的你是隋炀帝统治时期的一介平民，你有可能做官吗？那你可以通过什么途径来实现呢？（有可能。科举考试。） 教师在学生作答的基础上引出课题。 本课我们就一起来探讨有关科举制的一些问题。 【设计意图】创设情景，让学生“入境”。激发学生的学习兴趣，引出课题，明确目标。 二、教师引导，探究交流。突出重点、