《第2节 环境影响生物的生存》教案1.docVIP

《第2节 环境影响生物的生存》教案 学习目标 1、掌握环境因素的定义； 2、正确区分非生物因素与生物因素； 3、回顾科学探究的基本过程并学会自己探究水分对植物生存的影响； 4、分析非生物因素和生物因素对生物生存的影响。 教学目标 知识目标 1、举例说出影响生物生存的环境因素（包括生物因素和非生物因素）； 2、举例说明生物之间关系是错综复杂的； 能力目标 尝试在探究试验中学会设置对照试验； 情感态度与价值观 认同生物的生存依赖着环境以及保护环境的重要。 教学重点 举例说出环境因素——非生物因素和生物因素对生物生存的影响； 教学难点 试验探究中，对照实验的设置。 资料准备 课本，双色笔。 学习过程 环节一：导入：切入主题 俗话说：“鱼儿离不开水”，这句话说明了什么呢？（生物的生存需要一定的环境）那么如果鱼儿离开水会怎么样呢？（让学生描述） 设计意图：点入主题，点出生物的生存依赖于一定的环境，环境为生物的生存提供了必需的生存条件。 环节二：环境因素 由环节一提出环境因素，并举例鱼儿生活在水中，哪些是鱼儿生存的环境因素呢？ 环境因素：对于每个生物来说，除了它自身以外，周围其他一切因素构成了影响它的环境因素。 非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等。 生物因素：影响生物生存的同种或其他种类的生物，如同种或者不同种的动物，植物或者是微生物等。 设计意图：正确区分生物因素和非生物因素