《第2节 生物生存的家园——生物圈》教案2.docVIP

《第2节 生物生存的家园——生物圈》教案 教学目标 1、知识目标 (1) 描述生物圈的范围。 (2) 说出“生物圈Ⅱ号”实验失败的原因。 (3) 说出生物圈为生物生存提供的基本条件。 (4) 联系生活实际，选取多方面事例阐明：生物圈是生物生存的惟一家园。 2、能力目标 (1)培养学生利用网络、报纸等资源，收集、分析和处理资料的能力。 (2)培养学生模拟实验，合作交流与表达的能力。 3、情感、态度与价值观目标 (1)感受生物圈是生物赖以生存的惟一家园，具有关心，保护环境的意识和行为。 (2)关注我国生态现状，增强学生爱家乡、爱祖国的情感，通过分析实验和探究，培养学生实事求是的态度和热爱科学的精神。 教学重点 通过分析资料模拟实验，感受生物圈是生物生存的惟一家园，增强保护生物圈的责任感。 教学难点 生物圈及其惟一性。 教学方法 资料分析、演示法，学生合作交流讨论。 教学准备 (1)收集有关月球、地球的环境资料、生物圈Ⅱ号的实验资料、各种反映生物圈被破坏的图文资料、我国及世界组织保护生物圈的图文资料。 (2)制作课件。 教学过程 1、情景创设 教师：演示神六、太空看月球、地球图片。到太空去，在月球上人类能够安居乐业吗？ 学生：地球是目前生物生存的惟一家园。 2、探究新知 （一）认识生物圈 教师：描述生物圈——地球上所有生物及其生存环境共同构成的生态系统，是地球上最大的生态系统。是地球上