《第2节 生物生存的家园——生物圈》教案8.docVIP

《第2节 生物生存的家园——生物圈》教案 教学目标 1、知识目标 (1)描述生物圈的范围。 (2)说出“生物圈Ⅱ号”实验失败的原因。 (3)说出生物圈为生物生存提供的基本条件。 (4)联系生活实际、选取多方面事例阐明：生物圈是生物生存的惟一家园。 2、能力目标 (1)培养学生利用网络、报纸等资源，收集、分析和处理资料的能力。 (2)培养学生模拟实验、合作交流与表达的能力。 3、情感态度与价值观目标 (1)感受生物圈是生物赖以生存的惟一家园，具有关心、保护环境的意识和行为。 (2)关注我国生态现状，增强学生爱家乡、爱祖国的情感，通过分析实验和探究，培养学生实事求是的态度和热爱科学的精神。 教学重点 通过分析资料模拟实验，感受生物圈是生物生存的惟一家园，增强保护生物圈的责任感。 教学难点 生物圈及其惟一性。 教学方法 资料分析、演示法、学生合作交流讨论。 教学准备 (1)收集江苏淮安液氯泄漏事件、生物圈Ⅱ号的资料，各种反映生物圈被破坏的图文资料，我国及世界组织保护生物圈的图文资料。 (2)制作课件 教学过程 1、情景创设 教师：展示一幅被氯气熏黄的水稻秧苗。讲述去年春天发生在我们身边的故事 ——江苏淮安液氯泄漏事件。告诉学生当生物生存的环境发生改变时就可能危及生物的生命。 因此，生物离不开自己的家园。导入课题：生物生存的家园——生物圈 2、探究新知 教师：演示杨利伟、“神五”图片以及“