《第4课 共同建设集体》课件4.pptVIP

第二单元 个人集体与社会 第四课 共同建设集体 4.1 集体与我 4.2 我爱我班 4.1 集体与我 课程目标 让学生认识到个人与集体的关系 理解集体在自身发展中的作用 导学活动 投标活动 P43页，让学生为班级设计班训，班歌和班徽。 小组进行评比，以便调动同学参与建设班集体的积极性。 为什么要设计班规，班徽，班歌？ 加强班级文化建设，活跃班级气氛，增强班级交流。 加强同学之间的合作意识 加强同学为班级贡献的意识 我参与，我快乐 活动一 让同学说自己喜欢什么样的班集体，讨厌什么样的班集体，并说出自己的不同感受，以对自己的影响。 同学喜欢的集体： 团结，友爱，互帮互助，相互信任，积极乐观… 同学不喜欢的集体： 嫉妒，不团结，相互猜忌，没有集体荣誉感… 活动二 情境表演 让学生表演课堂学习或运动会等不同情境下，有个别同学做出破坏，妨碍大家的行为。 活动发现： 只有一人阻碍大家的工作，活动就会受到影响。互助、团结友爱的班风有助于塑造良好个性和自身健康成长。 活动三： 汤石的故事 三个和尚，阿福、阿禄和阿寿，走在一条路上。他们一路聊着胡须、太阳的颜色，还有布施。 　　“什么使人幸福，阿寿？”最年轻的阿福问。 　　阿寿年纪最大，也最有智慧。他说：“我们去找找看。”一阵钟声把他们的目光引向山下，那里有一个村庄。 　　他们站得太高，还看不清楚。 　　他们不知道这个村庄曾饱经苦难，