《第九课 法律是武器》教案.docVIP

《法律是武器》教案 教学目标 1、了解未成年人在家庭生活，学校生活，社会生活中的法律保护。 2、了解学校生活中损害青少年合法权益的现象，学会依法维护自己的合法权益。 3、通过对案例和创设情景的分析，在解决问题和体验过程中学会依法维护自己的合法权益。 4、在学习过程中体会法律对未成年人的保护，进而增强学生依法维护自己合法权益的自觉性。 教学重难点 1、了解未成年人在家庭生活，学校生活，社会生活中的法律保护。 2、增强学生依法维护自己合法权益的自觉性。 教学过程 一、我想有个家 认真阅读教材96页“琪琪的故事”。回答97页的“想一想”。 1、你说我说：琪琪受到了哪方面的侵害？琪琪被自己的父母两次抛弃的原因分别是什么？琪琪父母的这种做法对吗？为什么？假如你是琪琪，你会怎么做？ 2、合作探究 讨论家庭保护的重要性以及家庭保护的内容。 3、走进生活 思考现实生活中还有哪些不符合家庭保护的行为？与同学交流。 4、解疑合探 认真阅读课本99页的材料。回答： ①你是否同意上述父母与子女的理由？为什么？ ②除了上述父母毒打或虐待子女以及子女遭到毒打或虐待后很少有人愿意报案的原因之外，你认为还会有哪些原因？ 二、遭围殴的少女 1、导语：学校是我们的主要生活场所，这里有老师的关爱和照顾，有同学的互相帮助。但是有时候，学校里也会发生一些侵犯未成年人合法权益的事情。下面请看小故事《君君的遭遇》。 2、故事续编：同样的遭遇，但君君采取不同的处理方式，结果会一样吗？阅读完毕让学生回答。 3、小活动： ①如果有人想你实施暴力或进行威胁，你会怎样处理呢？ 教师选择全班一半的同学结合课本里专家指点的内容讨论交流，要求写出讨论结果。 ②校园生活中，还有哪些侵犯未成年人合法权益的事情？并提出解决方案。 教室另一半小组讨论交流此问题，并写出结果。 ③全班交流，教师进行必要讲解。 4、自学“法律文库”中的法律知识。教师进行必要的点拨。 5、小组讨论、解疑合探：明确学校保护的重要性。 老师总结：学校保护的内容： 如果有人向你实施暴力或进行威胁，你会如何处理？为什么？ 6、校园生活中，还有哪些侵犯未成年人合法权益的事情？请你简单列举并提出解决的方法？ 你们学校采取了哪些措施保护你们健康成长？ 三、他的双脚没了 （一）第一环节“案情发布” 让学生阅读P103-104陈晓伟的故事。 （在此过程中让学生认识到社会中处处存在侵犯未成年人合法权益的现象） （二）第二环节《今日说法》访谈 1、组织学生分三组讨论书中的三个问题。 （此过程学生运用所学的法律知识进行讨论交流，掌握未成年人保护自身的法律依据及必要性） 2、问题一：如果陈晓伟有比较强烈的自我保护意识，他在哪些环节上可以采取适当的行动以避免悲剧发生？ 答案提示：①陈晓伟不应该因为和母亲争吵而离家出走。 ②到了西安不能露宿在立交桥下面，应该找有关部门帮助。 ③在医院治疗期间，父亲没及时赶到完全可以求助医院或当地公安部门。 ④在没有康复的情况下，可以拒绝出院。 ⑥出院后的一个多月中，他也可以和其他人联系，寻求帮助维护权益…… 总之，他应该懂得依法维权，学会使用向多方请求保护的权利。 问题二：环卫所之所以不通知陈晓伟的父母，是觉得他是一个孩子，肯定比他的父母好对付。如果他们当时和陈晓伟达成协议了，是不是就可以解决问题了？ 答案提示：不能；因为陈晓伟不具有相关民事行为能力，《中华人民共和国民法通则》第二十条规定，10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力的人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动，其他民事活动由他的法定代理人或者征得他的法定代理人同意。 问题三：陈晓伟双脚没有了，这是一个非常严重的后果。这个严重的后果是谁造成的，应该追究谁的责任？ 答案提示：陈晓伟的双脚没了严重后果是肇事司机黄锋、肇事车辆的使用单位、张家村街道环卫所、医院、警方、本人、陈晓伟的父母等共同造成的，他们都有责任，因为任何组织和个人都应保护未成年人的生命健康。 肇事司机：没有遵守相关的交通法规，且肇事司机畏罪潜逃。 肇事车辆用人单位：没有按照规定要求治疗和照顾陈晓伟警方—只是处理了交通事故，没有将这个问题负责到底。 医院：未严格履行手术规定的相关程序。 陈晓伟父母：没有履行好对子女管教和保护的责任。 陈晓伟本人：未听父母的教诲。 社会的冷漠：在西安街头爬行90天竟然无人问津。 3、通过这则惨痛的案例，你从中得到什么了启示？在社会活动中怎样避免伤害？ 这则案例让我们认识到社会中处处存在侵犯未成年人合法权益的现象，作为未成年人的我们，除了接受国家给予我们的特殊保护之外，更应该增强法律意识，学会使用向多方请求保护的权利，下面请看相关的法律条文。 （三）第三环节法律文库 （让学生齐读，加深对法律保护未成年人的了解） 这些规定体现的是对未成年人的社会保护。那么，什么是