《脊椎动物的主要类群（第3课时）》教案2.docVIP

《第二节 脊椎动物的主要类群》教案 （第）通过 情感目标： 通过对家兔的了解，帮助理解动物和人类生活的密切关系，树立人与自然和谐发展的价值观 课前准备： 收集哺乳动物的图片和有关哺乳动物的信息资料，教学课件。 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 复习提问 (3分钟) 鸟类 哺乳类 1体表 2体温 3呼吸 4口腔有无牙齿 见幻灯片 复习、回忆上节课的内容，说出鸟类的主要特征准确、规范的答案 复习旧知，巩固、强化，为学习新知作铺垫。 创设情境，激趣导入 (3分钟) 出示资料： 蝙蝠是唯一一类演化出真正有飞翔能力的哺乳动物，有900多种。它们中的多数还具有敏锐的听觉定向(或回声定位)系统妊娠期从6、7周到5、6月。许多种类的雌体妊娠后迁到一个特别的哺育栖息地点。蝙蝠通常每窝产1至4仔。幼仔初生时无毛或少毛，常在一段时间内不能视不能听。幼仔由亲体照顾5周至5个月，按不同种类决定。出生的蝙蝠眼睛不睁开也未长毛，雌蝙蝠会紧紧将幼蝙蝠抱住。 由出生时，拇指和后脚已经很发达了，会用爪抓紧母亲的毛，因 此不易发生掉落的情形。幼仔出生一个月已略能飞行。 讲述：蝙蝠是胎生的并且有哺乳行为。我们把这类动物称为哺乳动物。生活中你还见到过哪些哺乳动物？ 讲述：家兔是我们常见的哺乳动物，现在就以家兔为例来学习哺乳动物的主要特征。 人、大熊猫、猴、 虎、豹、狼…马、猫、狗、羊、猪、… 利用学生熟知的现象，激发学生的学习兴趣及好奇心，为学习哺乳动物打下基础. 自主、合作学习(6分钟) 出示学习目标，指导学生自学 见幻灯片 观察教材87页插图，思考下列问题 见幻灯片 1、 家兔的体表有什么，有什么作用？ 2、 家兔的生殖发育有什么特点？这对家兔的繁殖有什么意义？ 3、 家兔体内有什么结构，有什么作用？ 4、 家兔的牙齿可以分为哪几种？狼的牙齿与家兔一样吗？ 5、家兔有发达的神经系统，尤其什么发达，这对家兔在陆地上生活有什么意义？ 观察图并阅读图下的文字及相关课文，小组讨论，完成生物助学“合作探究”。 提出问题引导学生进行自主学习，培养学生的读图能力和分析问题的能力。 小组交流 精讲点拨 (12分钟) 出示图片，仔细观察图片回答你所获得的信息 见幻灯片加入名贵皮草图片 图(一) 联系生活：动物的皮毛保暖效果很好，人们纷纷拿来做成衣服或饰品而杀害了许多野生动物，对此你有什么想法？ 没有买卖就没有杀害 为此人们大量饲养家兔、狐狸、水貂等哺乳动物、这样就减少了对野生哺乳动物的杀害 出示图片(二)让学生说出家兔的生殖、发育有什么特点？与鸟类的生殖发育相比，谁更高等，为什么？ 图(二) 点拨：胎生、哺乳能使幼崽得到母体保护和所提供的营养，大大提高后代的成活率，因此，胎生更高等。 出示图(三)提问：你从图中获得了什么信息？ 图(三 ) 让学生阅读教材87页“相关链接”，了解与膈相关的知识。 演示自制教具：膈能有节奏地前后运动。当膈向前运动时，胸腔的容积会缩小，肺也随着缩小引起呼气；当膈向后运动时，胸腔的容积会扩大，肺也随着扩张引起吸气因此，膈的运动与呼吸有关。 出示图(四)，让学生说出家兔的牙齿有何特点？ 图(四) 让小组讨论：家兔的门齿、臼齿各有什么作用？ 过渡：同学们见过狼的牙齿吗？请仔细观察下图找出狼的牙齿与兔的有何不同？ 出示：狼的牙齿 图五 猜想：犬齿有何作用？(提示：从狼的食物分析) 试着说出：人的牙齿分为哪几种？各有什么作用？ 强调：兔只有门齿、臼齿是与植食生活相适应，狼的犬齿是与食肉生活相适应。 出示：家兔的神经系统图，请说出家兔的神经系统的组成 小组讨论：从脑的组成插图可以看出，家兔的大脑发达这对家兔在陆地上生活有什么意义？(提示：家兔听到陌生人的声音马上跑进窝内躲起来。) 小组代表发言，其他小组补充。其余同学边听边修订自己的答案。 从图(一)看出：家兔体表被毛，有保温作用。 我们要保护野生动物，不能随便捕杀。凡用野生动物的皮毛做的一律禁止，人们要拒绝消费。用大量饲养的动物做的，人们可以消费。 从图(二)看出：家兔的生殖方式：胎生、哺乳。 胎生能为胚胎发育提供保护和营养物质。哺乳能为刚出生的幼崽提供充足的营养。 从图(三)看出：家兔体内有膈。 阅读“相关链接” 了解：膈是哺乳动物所特有的，以及膈的前后运动与呼吸有关。 通过图(四)可知：家兔的牙齿分化为门齿和臼齿。 门齿有切断食物的作用，臼齿有磨碎食物的作用 狼的牙齿除门齿、臼齿外还有犬齿。 犬齿能撕裂肉食。 回答(略) 看图知：家兔的神经系统是由脑、脊髓、神经组成。 大脑发达能对外界刺激及时作出反应，能适应较为复杂的陆地生活