《诚实守信》教案2.docVIP

《诚实守信》教案 教学目标 懂得诚实的涵义，懂得诚实是做人的基本原则；知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义。 教学重点 诚信的基本要求和重要性。 教学难点 如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系。 教学过程 一、故事导入 湖北的某市12岁学生王飞，蹲在很浅的水中，假装不会游泳，大喊救命。铁道部武昌段工人方俊明见状不知是谎，跃入水中救人。因水浅，导致颈椎骨折，终生残疾。王飞家赔偿了近一万元的医疗费。请问： 1、王飞的一句谎话造成了什么后果？ 2、假设你是方俊明，你当时的心情会是怎样的？ 3、这件事对我们有什么教育意义？ 师评： 王飞的一句谎言造成方明俊终生残废，不仅毁了方明俊的一生，还给方明俊的家庭带来了巨大的痛苦，同时也给王飞的家庭造成不必要的经济损失，而且给王飞的一辈子造成不可磨灭的阴影。 假设我是方明俊我会觉得非常的痛心和悲惨，同时会失去对他人的一种信任感。 我们应该做一个诚实的人，拒绝谎言，避免王飞的悲剧再次重演；不要因为自己的一句看似无关紧要的谎言而后悔终生。 只有真诚地对待别人，才能得到别人的信任和尊重，可见诚实守信是为人之本，让我们一起来做诚实的人吧！ 二、诚实是做人的基本原则 活动：说说心里话 A、昨晚忘记做作业了，早上组长收作业时，你会_____。因为_____。 B、帮妈妈洗衣服，发现口袋有50元钱，你会_____。因为_____。 C、你发现地上有一部手机，周围又没有人，你会_____。因为_____。 D、这次考试不及格，回家可能会挨骂，你会_____。因为_____。 E、你约了朋友，妈妈却说要带你去玩，你会_____。因为_____。 （根据学生说的情况，教师灵活组织语言，引出） 1、诚实的内涵 诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是良好品格的基础；诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。 2、诚实的表现 对自己诚实，不自欺：对他人诚恳，不欺人。对人守信，对事负责。 那么做人为什么要诚实呢？通过商鞅变法和“三鹿奶粉”事件等说明诚信不仅是立人之本，还是企业立身之本，对于一个国家来说更是立国之本，总结诚实的意义。 3、诚实的重要性（意义） 书P32。 三、拒谎言，重承诺 1、谎言的根源及危害 谎言的根源：①制造虚假的面子②骗取利益③掩盖过错，避免惩罚。 谎言的危害：P33第五段。 2、承诺的重要性及要求 重要性：每一个小小诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石子；一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的，我们不能轻视自己的每一个承诺。 要求：不轻诺——不轻易许下诺言，许诺前，“三思而后行”；要重诺——重视自己对别人许下的诺言，许诺后，“一诺千金”。（注意：履行承诺不能违反道德和法律） 四、诚实与隐私、善意的谎言 1、诚实与隐私 诚实拒绝谎言，却不排除必要的沉默（在隐私面前保持沉默）。我们有权保留自己的隐私，也应该尊重他人的隐私，要懂得在是适当的场合和对象面前适当地说话。 2、诚实与善意的谎言 出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为，与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为不能相提并论。 五、坚守诚信的绿洲 1、正确对待社会生活中的不诚信行为 （学生举例声讨一些不诚信的社会现象并分析讨论） 总结：大多数公民和企业的诚实守信行为才是市场繁荣、经济增长的坚实基础。 活动一：自我检测“生活中的诚实守信”如果在诚信方面我们还做的不够好，那通过今天的学习我们每个人都应该增强诚信意识，做出正确的选择。 活动二：36页辩论会——诚实的两难 师总结：诚实守信是人们交往时最重要的品德，对别人展现自己的本来面貌是诚实的表现，这样做自己的内心是感到坦荡荡的，自己的人格也能得到别人肯定的评价。为了给别人留下某种不切实际的好印象而“美言”自己，是虚荣心作祟，是不诚实的表现，自己的内心也会感到不安和内疚。这样做不但不能给别人好印象，反而会适得其反，给别人留下不实在的印象。 2、坚守诚信美德 一个人一次不撒谎很容易，但一辈子都不撒谎，都诚信做人很难。我们正处于人生的播种季节，让我们在自己纯洁的心灵土地上种下诚信的种子吧，并用心去呵护这片诚信绿洲，学做一个诚实的人，诚恳地待人，诚实地学习、生活！ 六、课外拓展 只要我们每一位同学都做守信、负责的好公民、好学生，那我们班、我们学校、社会就会充满和谐、宁静和欢乐，那么，请大家针对同学们中存在的诚信方面的问题，提出一些诚信建设建议，我们共同商议一份倡议书，向全校同学发起诚信建设的倡议，好吗？