《资本主义的扩展》教案3.docVIP

第三课 资本主义的扩展 第三课时 俄国改革 一、教学目标 知识与能力 彼得一世改革的目的、时间、主要的内容及意义；1861年改革的主要内容、性质和意义；16——19世纪俄国在欧亚的扩张情况。 过程与方法 培养学生运用对比的方法观察历史事件的能力，简化、概括史实的能力，用辨证的方法全面分析历史事件的能力。 情感教育与价值观 认识沙俄的发展史是不断侵略扩张的历史，启发学生对帝国主义丑恶本质的认识。中国是沙俄侵略的对象，使学生认识捍卫领土的根本条件是国家的强大。 通过本课的学习，使学生明白顺应历史潮流适时做出变革是一种动态的发展的美，可使国家社会变得更为和谐与有力。 二、重点难点 重点：彼得一世改革；1861年改革；俄国的扩张。 难点：1861年改革对农民的掠夺性和历史进步性两者之间的关系。 三、教学过程 导人新课 提问：19世纪侵略我国领土最多的是哪个国家？俄国是怎样发展、强大、走向侵略扩张道路的？ 讲授新课 1、说说俄国的由来？结合书上内容概括回答，培养概括史事能力。 俄罗斯封建国家是9世纪斯拉夫人建立起来的。近代俄国是以莫斯科公国为中心，不断兼并邻国而逐步形成的。1547年莫斯科大公伊凡四世自称沙皇，从此莫斯科公国发展为沙皇俄国。 2、1689年彼得一世改革 背景 彼得一世改革前，俄国的经济极端落后，其根源是俄国盛行封建农奴制。虽然17世纪出现手工工场，但是工场里主要使用农奴劳动，农奴生产积极性很低，所以工商业发展极其缓慢。 目的 为了使俄国摆脱落后的状态，成为一个近代军事强国，年轻而有理想的彼得一世开始进行改革。 改革的内容 政治方面——削弱大贵族势力，加强沙皇的专制权力。在这方面，彼得一世打破了过1去按门第、论资排辈的世袭制度，选拔和任用官员惟才是举。 军事方面——派遣留学生，学习西欧的文化技术;改进军事装备。开办各类军事学仪，建立和扩大海军。 经济方面——鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴，从而保护了工商业的发展。 文化教育方面——简化斯拉夫字母，创办报纸，建立科学院，推行学校教育。 3、废除农奴制 背景 19世纪中期，俄国的农奴制危机严重，仅1858—1860年就发生300多次农民暴动。这不但严重阻碍了俄国资本主义的发展，而且还威胁着沙皇和贵族地主的统治。在走投无路的情况下，亚历山大二世被迫签署废奴法令，进行改革。 目的 是在于阻止自下而上的人民革命运动的发生。因此，改革是在保护贵族地主利益的前提下进行的。 内容 (1)“解放”农奴。农奴在法律上是自由人，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。 (2)收取份地赎金。农民获得“解放”时可得到一块份地，但必须出钱赎买这块份地，且赎金比当时的地价还高。 意义 首先，这次改革有其积极意义。沙皇自上而下实行的资产阶级性的改革，改变了社会性质。废除了农奴制，农奴成为自由人，为资本主义的发展提供了大量劳动力，并积累了巨额资金，使俄国走上了资本主义发展的道路，这次改革是俄国历史上一个重大转折点。 同时，1861年改革也保留了大量封建残余。 1861年改革对农民是一次掠夺，为什么？ 因为农民赎买份地的赎金，比当时的地价高。所以列宁说：“当农民获得自由的时候，已经被剥夺的一干二净了。 课堂小结 这节我们学了三个问题:1、彼得一世改革，虽然没改变社会性质，但推动了社会进步。2、1861年改革，废除了奴隶制，使俄国走上了资本主义发展的道路。3、俄国从16世纪开始扩张，到19世纪成为地跨欧亚两洲的大帝国。 通过学习，我们应该认识到国家落后就会挨打，要想捍卫领土完整，必须使国家富强。