《长度和时间的测量》课件6.pptVIP

参考答案： 区　别 误　差 错　误 产生 原因 (1)跟测量人读取估计值不同 有关;(2)跟测量工具的精确程度有关 (1)不遵守测量仪器的使用方法; (2)读数、记录测量结果时粗心大意 如何减小或避免 不可避免,只能减小。减小方 法：(1)多次测量求平均值; (2)用精确度更高的测量工具; (3)运用合理的实验方法 采用正确的测量方法 【微点拨】 (1)有些误差是因为实验方案造成的,改进实验方案,也可以减小误差。 (2)减小误差的方法之一——多次测量求平均值时,为了和测量数据保持相同的精确程度,计算出的平均值必须和测量值保留相同的位数,使分度值相同。 【知识拓展】多次测量求平均值的注意事项 多次测量求出的平均值,如果除不开,要保留和测量值相同的 位数。 例如,在“活动1”中,若另外四名同学分别用同一把刻度尺 测量了同一支铅笔的长度,记录数据分别如下：8.85 cm、 8.87 cm、8.86 cm、8.85 cm,计算数据的平均值是8.857 5 cm, 这样数据就要保留到小数点后两位,即8.86 cm,从数据中仍然 可以看出这是用分度值为1 mm的刻度尺测量的数据。 平行 数值 单位 平均值 考点1 刻度尺的正确使用 【示范题1】(2013·泉州中考)如图所示,木块的长度是 　　　cm。 【解题指南】(1)木块起始端对应刻度尺上的数值是多少? (2)刻度尺的分度值是多少? (3