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《长方形周长（一）》教案 教学内容 浙教版小学数学三年级教科书38-39页例题及课堂活动 教学目标 1、知识与技能 进一步认识周长的含义，探索长方形周长的计算过程，掌握计算方法。 2、过程与方法 通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念，培养学生的动手操作能力，观察比较能力和思维能力。 3、情感态度与价值观 在学习活动中体会生活里的数学，培养学生对数学的兴趣。 教学重点 探索并掌握长方形周长的计算方法，正确计算周长。 教学难点 能熟练运用长方形周长计算方法的理解和运用。 教学用具 尺子、长方形纸片、照片、长方形框、课件。 教学过程 一 出示课件 例1 1、生活中哪些地方需要计算长方形的周长？ 图片 3、师：在生活中类似这样的问题很多，比如给小树围一圈篱笆，要算篱笆的长度，给礼盒加一圈花边，要算花边的长度，用彩带布置教室，要算彩带的长度，这些都要用到我们今天要学习的长方形周长的知识来解决。 4、板书课题：长方形周长（一） 二 1、认识长方形的长和宽。 向学生介绍在长方形中较长的边叫长，较短的边叫宽。长方形有两条长两条宽。 2、计算长方形的周长 出示课件 例2 数一数 观察示例图，指明学生说出点子图上长方形的长和宽分别是多少。并计算出长方形的周长是多少。 问：要计算长方形周长需要知道什么？ 学生进行小组讨论。 想一想，画一画。在下面的点子图上画出周长是12厘米的长方