《需要几个轮子》教案1.docVIP

《需要几个轮子》教案 教学目标 1、结合“需要几个轮子”的具体情境，经历3的乘法口诀的编制过程，发展自主学习能力。 2、通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动，体会记忆的策略。 3、会用乘法口诀进行乘法运算，解决生活中简单的乘法问题。 教学重点 编制3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀，会用口诀进行计算解决实际问题。 教学难点 理解口诀的意义，并正确熟练的应用。 教学过程 一、复习2、5的口诀，口算 1、昨天我们学习了二的乘法口诀，你们都记熟了吗？咱们一齐背一遍。 2、口算：学习乘法口诀就是为了让我们在计算乘法时更快更准确，我们来做一组口算，看谁算得又快又准！（指一竖行回答，直接说得数，其他同学认真听，判断对与错。） 3×2 2×7 5×3 9×5 2×8 6×2 5×7，还有几道口算题，老师说题你来听，看谁听得最认真，算得最快2×4 8×5 4×5 5×2 5×5（你们都很棒！） 二、创设情境，提出问题 师：同学们，你们见过三轮车吗？它为什么叫“三轮车”呢？ 小明想做几辆玩具三轮车送给好朋友们，今天我们和小明一起探索三轮车与车轮之间的数量关系，学习“3的乘法口诀”。（板书：3的乘法口诀） 师：1辆三轮车有3个轮子，小明想做9辆三轮车，一共需要多少个轮子呢？ 三、直观操作，解决问题 1、画一画、说一说，填一填。 师：（分发一张画有9个方格的草稿纸）