《霓裳之舞》教案.docVIP

《霓裳之舞》 教学目标： 1、了解服装的功能、分类和制作方法，认知服装的文化意义。 2、选择一种自己喜欢的方式，利用身边易得的材料，尝试设计服装，体验一次服装设计的创意过程。 3、感受服装的流行带来的时尚变化，继承和发扬中国元素在服装设计中的生命力与创造力，提升审美能力。 教学重点： 服装的构成及设计。 教学难点： 服装流行元素的变化。 教学准备： 颜料、画笔、纸材、线材、教学课件。 教学过程： （一）教学导入 讨论：服装设计是一门艺术，与我们的生活各方面都有着千丝万缕的联系，同学们虽然每天都穿着服装，但对服装设计又了解多少呢？ 欣赏一段三宅一生服装设计大师的经典作品表演。揭示课题：霓裳之舞。 （二）新授课程 1.赏析探究 （1）服装有哪些功能？ 服装是人类特有的造物方式，它具有两个基本功能：一是服装的物质功能，人们穿着服装遮体、避寒、挡风和防晒；另一个是服装的非物质功能，不同的人穿着不同的服装，可以代表一个人的年龄、性别、民族、阶层、文化、宗教和审美情趣。 （2）服装的演变 起源——过去——如今——未来学生根据资料对我国历代服装进行探究。 学生查阅资料，分析民族服装的特点并展示图片。 2.探究分析 （1）一件服装是怎样构成的？ （2）服装如何进行分类？你认为哪种方法最合理？ 民族、职业、面料、工艺制作、年龄、性别、尺码、配饰等。 职业装、休闲装、运动装、礼服、表演服、学生装。如：