《面积的变化》教案2.docxVIP

《面积的变化》教案2教学内容义务教育课程标准实验教科书(苏教版)六年级(下册)P52—53。教学目标1．知识技能。发现并掌握平面图形按比例放大后面积的变化规律，并能利用发现的规律解决实际问题。2．数学思考与问题解决。通过计算、实践等，初步体验图形放大或缩小后边长与面积的变化关系。3．情感态度。体会比例的应用价值，提高学习数学的兴趣。教学重点引导学生通过观察、比较，自主发现把平面图形按n：1的比放大后，放大后的面积与放大前的面积比是V：1，并能利用发现的规律解决实际问题。教学难点通过观察、比较，自主发现把平面图形按n：1的比放大后，放大后的面积与放大前的面积比是n2：1。?教学过程?一、忆旧引新，揭示课题?师：同学们，前面我们已经学习了比和比例，并能按指定的比将一个简单图形放大或缩小。?师：请你想一想，说一说，你对图形放大的理解。?生：放大前后的图形，大小变了，形状不变。图形的各部分长度是按一定的比变化的。?生：把图形按n：1的比放大后，每条边的长都是原来的n倍。?师：今天我们要在这些知识的基础上，一起来研究：把一个平面图形按一定的比放大后，面积的变化规律。(板书：面积的变化)?[设计意图：忆旧引新，准确把握新知的生长点，明确学习的方向。]??二、动手操作，初步探索?师：这里有两个长方形(多媒体出示)，大长方形是小长方形按一定的比放大后得到的。?要求：?1．分别量出它们的长和宽，写出