2017年秋九年级物理全册 15.2 电流和电路教学设计 （新版）新人教版.docVIP

　电流和电路教学目标知识与技能初步认识电流的形成及电流的方向。初步了解电路的组成知道常见的电路元件的符号会画简单的电路图。从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。过程与方法通过直接动手实验和师生讨论培养学生的观察和分析能力。情感、态度与价值观通过连接电重点难点重点电路中形成电流的条件和电路图的画法。难点画电路图和理解电流的方向。教具准备干电池、小灯泡、导线若干、开关、小电动机、音乐门铃、学生电源、半导体二极管、发光二极管、多媒体课件。教学流程教学设计一、情境导入夜晚人们都会闭合电路的开关使电灯亮起来。还有英语老师上课时只要把录音机的插头插到插座里打开录音机大家就会听到流利的英语朗诵。灯泡发光和录音机发声是由于有电荷不断地流过电荷是怎样地流动？二、合作探究电流[想想做做][师]你们能使桌子上的小灯泡、小电动机、音乐门铃工作起来吗？注意！实验是一门科学绝对不能违背操作原理今天的实验中任何情况下都不能把电池的两极直接连在一起！还有你们的小灯泡2．电路和电路图[师]灯泡、小电动机、音乐P38上几种常用元件及对应的符号用最短的时间记住它们。通路　断路　短路演示图15.2－7实验[师]请大家结合实验思考什么是通路、断路和短路。[生]开关接通灯泡发光的电路是通路。[生]开关断开灯泡不LED并接的另一根导线中流过而没经过LED被短接使其熄灭的电路也是短路。[师]大家回答的很正确用导线把电源正、负极直接连接形成的短路现象是不允许的因为这样会损坏电源。三、课堂小结电荷的定向移动形成电流把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。把电源、用电器、开关用导线组成电流可以流过的路径叫做电路。用符号表示电路连接的图是电路图。电路连接会出现通路、断路和短路。四、安排作业教材P40　1～5题板书设计第2节　电流和电路三种电路——通路、断路和短路教学反思成功之处 通过学生活动培养了学生实践意识和动手能力 不足之处 三种电路没有让学生动手实验再教设计 所有实验都让学生动手做一下 3