2017年秋九年级物理全册22.1能源教案新版新人教版.docVIP

能源与可持续发展 能量概念是物理学中一个非常重要的概念，在《全日制义务教育物理课程标准》中，“能量”作为主线之一，也贯穿在整套教材中.本章在前面学过的各种能的知识的基础上，对能源知识作了常识性的介绍，对能量概念进行了简单的回顾和总结.本章介绍了日常生活中常用的各种能源，着重介绍了“核能”和“太阳能”，并简要介绍了人类利用能源的历程，以及能源 的大量使用给人类带来的环境问题. 本章共分4节： 1.第1节“能源”，本节的主要内容是让学生了解能源、一次能源、二次能源等概念以及21世纪的能源趋势. 2.第2节“核能”，本节内容是本章的重点，涉及核能、聚变、裂变、链式反应等核反应知识，但这些知识与学生的生活实际相离很远，教师在教学中应组织学生讨论与交流，尽量让学生有一个初步的印象. 3.第3节“太阳能”，本节主要是让学生了解一些与太阳能有关的科普知识，重点要放在对太阳能的利用这一方面. 4.第4节“能源与可持续发展”，本节主要通过实例说明了能量转移和转化具有方向性、能源消耗对环境的影响以及不 可再生能源和可再生能源的概念，还讨论了未来的理想能源. 【教学目标】 1.在知识与技能方面:常识性了解什么是能源，什么是一次能源和二次能源，什么是可再生能源和不可再生能源；常识性了解核能、裂变和聚变;初步认识太阳的结构，大致了解太阳能的利用方式;常识性了解能量转化技术给人类带来的便利；初步了解能量转移和能量转化的方向性；认识能源消耗对环境的影响. 2.在过程与方法方面:增强学生观察、归纳的能力;培养学生认识科学、掌握科学、应用科学的本领. 3.在情感、态度与价值观方面:使学生具有了解科学，爱科学的思想情感，能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感. 【教学重点】 能源的分类，核能的聚变和裂变，太阳能的利用方式，能量转移和能量转化的方向性以及能源的可持续发展. 【教学难点】 区别一次能源和二次能源，区别不可再生能源与可再生能源，太阳能的应用，能量转移和转化的方向性的理解. 第1节能源 【教学目标】 一、知识与技能 1.了解什么是能源，能源的不同分类. 2.知道什么是一次能源和二次能源 3.了解21世纪的能源趋势 二、过程与方法 通过让学生搜集与能源有关的资料，锻炼学生解决问题的能力，学会解决问题的方法. 三、情感、态度与价值观 通过学生搜集资料的过程，体验成功的喜悦，了解人类文明的发展过程，获得民族自豪感. 【教学重点】 能源的分类. 【教学难点】 区别一次能源和二次能源． 【教具准备】 多媒体课件、蜡烛、小灯泡、火柴、太阳能电动车、手电筒、手摇电动机. 【教学课时】 1 课时 【巩固复习】 教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固. 【新课引入】 教师展示一个太阳能电动车，用手电筒照射，太阳能电动车转动了.用手摇发电机发电，使小灯泡发光.点燃蜡烛，蜡烛发光． 师 同学们这几个实验中都体现了哪些能量转化？ 学生讨论、交流并回答:太阳能电动车是把太阳能转化为动能，发电机是把机械能转化为电能，蜡烛燃烧是把化学能转化为内能. 师 同学们，我们通过前面的学习，认识了各种各样的能量，运转的发电机产生电能；电灯发热、发光，产生了内能和光能;燃料燃烧产生了内能；做机械运动的物体具有机械能等等.可见，能量在日常生活中，对我们来说是必不可少的.那么对于能量你们想了解哪些问题呢？讨论一下.学生讨论、交流并回答： 生1: 人类可以利用哪些能量？ 生2：我们需要的能量从哪里来？ 生3：自然界的能量取之不尽吗？ 学生产生疑问，积极思考. 师 以上这些，当我们学完本节后，你就会明白了.好，下面我们就开始学习. 【进行新课】 知识点1 能源、化石能源 1．能源 师 人类生产、生活的一切活动都需要能量.这些能量是从哪里来的呢？请大家举例分析. 学生思考问题，并讨论回答： 生1:我们烧水、做饭，需要能量，是柴薪、煤、天然气燃烧释放出来的能量； 生2:开动汽车、飞机、轮船等交通工具，需要能量，是汽油、柴油燃烧释放出来的能量. 生3:电灯发光，需要能量，是水力发电、火力发电转化来的电能. …… 师 上面大家说到的柴薪、煤、天然气、汽油、柴油、水等都可以提供能量.因此，凡是能为人类提供能量的物质资源，都可以叫做能源. 板书：能源：凡是能为人类提供能量的物质资源，都可以叫做能源 2.化石能源 师 同学们，请根据你们掌握的地理知识，分析一下，煤、石油、天然气是如何形成的？ 学生交流讨论回答. 师 远古时期陆地和海洋中的植物，通过光合作用，将太阳能转化为生物体的化学能.在它们死后，躯体埋在地下和海底，腐烂了.沧海桑田，经过几百万年的沉积、化学变化、地层的运