2017秋九年级物理上册14.1电阻教案新版苏科版.docVIP

一、电 阻 一、教学目标 1、知识目标 （1）通过观察和实验，初步学习电阻的概念. （2）知道电阻的单位及其换算关系. （3）电阻的大小跟导体的材料、长度、横截面积以及温度等因素有关． ２、能力目标 （1）通过观察和实验，探究电阻及影响电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较、概括的能力. （2）通过学生探究活动，研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系，渗透研究问题的一种方法——控制变量法. ３、德育目标 （1）通过了解半导体及超导在现代科技中的应用，开阔视野，激发学生求知欲. （2）通过多种活动形式，联系学生生活实际，培养学生对科学探索的热爱. 教学重点 1、电阻概念的建立. 2、导体电阻大小的影响因素. 教学难点 通过实验探究导体电阻大小的影响因素. 教学方法 实验法、观察法、比较法. 二、教学准备 学生分组：干电池2节、小灯泡（3.8V 0.3A）、开关、不同材料的金属丝、电流表，A、B、C、D四根金属丝（A、B、C都是镍铬合金丝、D是锰铜丝，A、C、D长度相等，B的长度是A的二倍，A、B、D的横截面积相等，C的横截面积是A的2倍）. 教师演示：干电池4节、小灯泡（3.8V 0.3A）、开关、废日光灯管中的钨丝、酒精灯、亮度可调的小台灯、示教板. 三、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 新课引入 调节台灯的亮度控制旋钮，演示台灯的明亮变化。 师：什么原因使台灯的明亮发生变化？电流流过灯泡，此时灯泡发光，电流表会有一定的示数，那怎样才能改变这个电路中电流的大小呢？ 学生思考并回答。 教学过程 教师活动 学生活动 电阻 师：同学们可以用身边的器材自己动手试一试！ 组织学生讨论动手实验，讨论、交流获得答案。 师：通过尝试，同学们得到：改变电池的电压可以改变电路中电流的大小；改变电路中的接入的导体，也可以改变电路中电流的大小。为什么不同导体连接在同一电路中电流大小是不一样的？ 引导学生认识电流通过导体时，导体对电流的大小有影响，不同的导体对电流的大小影响不同，达到对电阻理解。 板书：电阻表示导体对电流阻碍作用。导体的电阻越大，对电流阻碍作用越大。 学生动手做。思考、讨论、交流。 生：改变电池的节数可以改变电路中电流的大小。 生：电路中接入不同的导体，能改变电路中电流的大小。 探究影响导体电阻大小的因素 师：影响导体电阻大小的因素有哪些呢？ 日常生活中，车辆行驶在公路上，也会受到阻碍，哪些外界因素影响车辆的行驶速度？路面情况（平整、水泥路面与沥青路面）、路面的宽阔度。（由道路的阻碍类比到电阻的影响因素） 师：同学们能否利用现有器材，自己设计实验来验证猜想？ 利用质量、密度、体积间，横截面积、长度、体积间的关系，将影响导体电阻大小的影响因素横截面积、接入长度、材料性能。 介绍器材：四根金属丝，三根是镍铬合金丝、一根是锰铜丝，镍铬合金丝中有一根长度是其它的2倍，有一根横截面积是其他的2倍。 师：组织学生针对实验数据进行讨论、分析、总结影响导体电阻大小的因素。 导体的电阻跟接入电路的长度有关，接入电路的长度越长，阻值越大。（其它条件相同时） 导体的电阻跟导体的横截面积有关，导体的横截面积越小，阻值越大。 学生思考，依托教师引导的思路，依据自己熟悉的生活事实，发散思维。 猜想影响电阻大小的因素。 问题预设：导体的粗细、接入导体的长度、导体的材料，质量、体积、密度等。学生设计数据记录表，动手实验。 接入导体 长度 横截面积 电流大小 A （镍铬合金丝） L S B （镍铬合金丝） 2L S 结论1：导体的电阻跟______有关，其相互关系是____________． 接入导体 长度 横截面积 电流大小 A （镍铬合金丝） L S C （镍铬合金丝） L 2S 结论2：导体的电阻跟______有关，其相互关系是__________． 教学过程 教师活动 学生活动 导体的电阻跟导体的材料有关，由不同材料制成的导体，其对电流的阻碍作用不同。（其它条件相同时） 指出电阻的大小还与导体的温度有关． 演示废日光灯管中的钨丝连入电路，观察钨丝被加热前后电流表示数的变化． 温度升高，灯变暗，电流表的示数变小。加热后，导体的电阻变大，电路中的电流明显减小，说明温度会影响导体的电阻的大小。（过渡到导体和绝缘体） 接入导体 长度 横截面积 电流大小 A （镍铬合金丝） L S D （锰铜合金丝） L S 结论3：导体的电阻跟_____有关，导体的材料不同，电阻_____． 结论4：导体的电阻跟_____有关，多数金属的电阻随温度的升高而________． 绝缘体和导体、半导体 师：同学们很早就认识到电路中有的材料容易导电，例如导线，有的材料不容易导电，例如导线外的漆包皮。容易导电的材料叫做导体，不容易导电的材料叫绝缘体．