第四章--学习动机1.pptVIP

第四章 学习动机 景德镇高等专科学校教育系 课程大纲 第一节 学习动机的一般原理 第二节 学习动机的培养和激发 第一节 学习动机的一般原理 案 例 分 析 小浩是个小学四年级学生，智力正常，一二年级成绩还可以，属中等水平，但三年级后成绩开始下滑，四年级更明显。他上课不认真听，作业也是应付老师和父母。每次试卷和作业发下来，看都不看就塞进书包。老师批评他，他也无所谓。小浩爱看电视，爱玩电脑游戏，每天匆匆忙忙做完作业就想看电视和玩游戏。父母均为某企业职工，自己文化程度不高，因此对孩子读书期望较高，一直对孩子的成绩不满意。 思 考 题 小浩缺乏学习动机的原因可能有哪些？ 作为教师，如何激发小浩的内部学习动机？ 作为教师，如何激发小浩的外部学习动机？ 请分析下面的话是否妥当？ “今天我们将学习火山爆发的原因，以便在明天的考试中得高分。” “你只要努力，就一定会成功的。” “今天发愤读书，明日光宗耀祖。” “你前一段在学习中表现不错，今后继续努力。” “不想考第一的学生不是好学生。” “读书就是为了挣大钱、娶美女。” 一、学习动机的含义和类型 （一）含义 1、动机：动机是由某种需要所引起的直接推动个体活动、维持已引起的活动并使该活动朝向某一目标以满足需要的内在过程或内部心理状态。（引起行为的内部动力或原因 ） 2、学习动机：是激发个