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Unit 4 Numbers Lesson 1 教案2 教学目标 1、通过听音模仿活动，使学生能听懂录音并指出相应的英语数字。 2、能够用正确语音语调说数字1-10，并流利地说唱本课歌谣。 3、能根据教师指令做出相应动作，并尝试用英语数字1-10数物品。 4、通过游戏，动作表演等活动，培养和保持学生学习英语的兴趣。 教学重点 能够听懂并说出英语数字1-10 。 教学难点 能够理解并说唱本课英文歌谣。 教学准备 教学挂图、录音机和磁带。 教学过程 1．热身 / 复习（Warm-up / Revision） 1）Greeting T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning. T: How are you? Ss: I am fine, thank you . 2）Listen and say T: I have a face. S1: I have 2 eyes. S2: I have 3 books. S3、S4、S5 … 2．新课导入（Presentation） Look, listen and chant． 教师通过歌谣和国旗上的五颗星，引入英语数字1～10。 让学生用英语数一数图上的小朋友。 利用教材给出的情景。如，教师可以使用天安门升旗仪式的录像片引出鲜艳的五星红旗，然后问：What do you see in the picture? A flag．This is our national flag．There are some yellow stars on it．How many stars? How many stars do you see? Lets count．One, two, three, four, five．We see five yellow stars． 利用看图说话的形式引入1～10英文数字的学习。 出示图画，画面内容应该是学生会说的单词，如：文具或动物。画面呈现的内容应该包含1～5的数量，如one rabbit, two monkeys, three birds..., 可以利用书上的挂图。 请学生说一说看到了什么？T: What do you see in the picture? Ss: ... 教师接着指图问：How many rabbits （monkeys, birds, ... ）do you see? 此时学生并不会回答，教师可以自问自答：We see one rabbit, two monkeys, three birds.... 教师在自问自答的同时将数字1～10出示在相应的动物图下。 教师指图重复说出数字1～5。 利用学习用具。如教师出示铅笔，对学生说：I have five pencils．One, two, three, four, five, five pencils．Show me your pencils．How many pencils do you have? 在学生出示自己的铅笔时，教师帮助学生说出数词。 利用复习导入数词的学习。如：T: Show me your pencil （ruler, eraser, ... ）T: Show me two pencils．教师在说的同时出示相应数量的物品，并帮助学生说出数词。 教师组织学生小组活动进行五角星的制作。在制作过程中，学生可以边做边进行说唱活动。教师必须在学生进行小组活动时进行指导。 学生边说chant，教师边把one star，two stars…贴在黑板上（不能是国旗状），并贴出相应的单词，并带领学生读几遍。 T: Do you like the star? Ss: Yes, I like star. T: Let’s make a star. 用准备的工具做star ，教师先示范，学生自己动手做 数一数，自己做了多少颗星星，比一比，谁做的多，对做的好,同时播放chant. 3.课堂评价（Assessment） 教师具体而简要地记录学生当堂表现： －积极学习歌谣的学生在全班占多大比例？ －各小组制作五角星的表现如何？ －踊跃地做出话语反映的学生有多少人？他们是谁？ －有没有其它特别的表现？ Homework 1.听录音，跟读34页的英文歌谣。 2.和同学一起做游戏巩固所学的数字单词。