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Unit 4 Time Lesson 2 教案 2 教学内容： 学生通过听录音，找出对应的钟表，根据录音中说的时间画出分针和时针的位置，在将有联系的图用直线连接起来 对学生听力的检测 学生根据图中的情境，在老师的引导下灵活运用语言 对学生表达能力的测试 句型复习：What time is it? It’s .It’s time for . 教学目标： 认知目标： 能够通过听录音，找出对应的钟表，根据录音中说的时间画出分针和时针的位置，在将有联系的图用直线连接起来 能够根据图中的情境，在老师的引导下灵活运用语言 能够熟练使用本单元主要句型：What time is it?It’s .It’s time for 情感目标： 学生能够通过对本课时间表达的学习提高对时间的认识，学会爱惜时间、珍惜时间。 学生能够在学习的过程中增强自己的生活能力。 学习策略目标： 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。 教学重点： 检测学生是否能够听懂本单元所学的有关时间的词汇和日常交际用语 教学难点： 学生能够在头脑中用英语思维建立时间与相关活动的联系 教学准备： 教学挂图，教学投影片，教学录音磁带等 教学步骤： warming up (热身活动) Sing the song of Lesson 76 reviewing and leading in (复习并导入新课) Ask and AnswerT: How many seconds are there in one minute? Ss: 60.T: How many minutes are there in one hour? Ss: 60.T: How many hour s are there in one day? Ss: 24. Look at the clockT: What time is it? Ss: (练习不同时间显示的表达) Game教师说时间，学生画简笔画。可以找几个同学在黑板上展示。 learning(学习新课) Listen, draw and match1) What’s the color of the clock? What’s the shape of the clock?2) What is boy doing? What can you see in the picture? Guess, what’s the time in this picture?3) Listen and match Listen (2) Check (1) practicing (操练)Part B Guess and talk1) What can you see in the picture 1\2\3?  What’s the time in the picture1\2\3?2) Pair workT: Now, make a dialogue according to the pictures. You can choose any picture that you like.3) Show summary (小结) 今天我们复习了有关时间的日常交际用语 能够根据录音听出时间的有关词汇与句子 通过本课学习，我们了解了时间的宝贵，懂得了要珍惜生命中的每一秒 homework (家庭作业) Listen to the chant and repeat Make another two dialogues according to the pictures 板书设计： 课后反思： 本节课，是通过听音连线，画时间等，检查学生对本单元的掌握情况。通过练习，我发现部分学生不知道如何画时间，听力还是不太好，反映慢。还要多进行类似的训练。