Unit 5 part A 教案3.docVIP

Unit 5-Part A-教案 一、教学内容： 本部分主要是学习关于水果单词peach, orange, pear, watermelon.学习如何表达对水果的喜好。二、教学目标： 1、知识目标 （1）能够听、说、认读四个有关水果的单词：peach, orange, pear, watermelon （2）能够唱英文歌曲《An apple a Day 》 （3）会表达对水果的喜好。能够用I like …来表达自己对某种水果的喜爱。 2、技能目标 能够熟练掌握运用四个有关水果的单词：peach, orange, pear, watermelon 3、情感目标 通过演唱歌曲，让学生学习新词apple，提高学生学习英语的兴趣，通过歌曲等渗透水果对身体健康的益处，同时渗透科学的饮食习惯，让学生多吃苹果，有益身体健康，即You can keep the doctor away. 三、教学重难点： 四个新词的学习是教学重点；能听说，认读peach, orange, pear, watermelon，掌握单词watermelon 的发音。 四、教具准备： 1、教材相配套的教学课件。 2、水果单词图片、单词卡、配套教材光碟、视频歌曲。 3、调查表格。 五、教学过程 （一）热身导入（Warming up） 导入：今天我要带着同学们一同走进空中水果乐园，让我们一起去感受水果的魅力吧！ 1、Lets sing: 唱用水果词改编的《Hello》歌。（播放视频） 教师边用课件呈现歌词边和学生一起吟唱“Hello, peach, do oh do. Hello, pear, do oh do. Hello, orange, do oh do. Hello, watermelon. ” （二）新课呈现（Presentation） 课件呈现lets learn 部分内容。老师这里会有什么样的水果呢?让我们擦亮眼睛去上瞧瞧吧! 1、学习单词peach 点击课件水果图片，呈现单词。接着教师示范读，学生跟读。问全班的同学“What’s this?”“peach”让学生自己多读几遍。 2、教学单词pear、orange 用同样的办法教学pear、orange. 3、教学单词watermelon 教学时先让学生观察这个词的组成。由water+melon组合而成。重点学习这个词的发音,让学生多操练几遍。学习的办法和程序和前面的单词教学一样。 4、打开书,听录音,跟读Lets learn。 （三）趣味操练（Practice） 1、 Lets play a game： 同学们，你们今天表现真不错,看看你们一个个都收获了这么多的水果,真替你们高兴！想玩游戏吗?让我们一起跟随老师去玩吧! 游戏： Can you guess: 看图猜水果名称（抢答）ready? Let’s guess! 教师对于猜对的同学给予贴纸奖励。(利用这一个游戏来巩固强化所学的水果单词。) 2、Lets chant:（课件出示） Do you like pears? Yes! Yes! I do.（动作：点头，双手轻拍胸膛） Do you like peaches? No! No! I don’t.（动作：摇头，摆手） Do you like apples? Yes! Yes! I do. （动作：点头，双手轻拍胸膛） Do you like oranges? No! No! I don’t. （动作：摇头，摆手） 3、Lets sing ：“An apple a Day” （1）身体健康是学习生活的前提,那我教你一招“An apple a day”,给学生讲“An apple a day keeps the doctor away.”的含义。 （2）播放课件，跟随老师听学唱歌曲。 （3）唱熟之后,可分块对唱这首歌曲,让学生进一步熟练吟唱这首歌曲。 （四）课堂练习及课后巩固（ Consolidation ） 1、完成班级调查Make a survey 用“Do you like…?”句型来采访老师和同学对各种水果的喜好，完成表格。老师先示范，再让学生找同桌或朋友做调查。 T: Hello，Xiaohong , Do you like pears? S1: Yes, I do. T: Do you like apples? S1: No, I don’t. 班级调查表 apples peaches pears oranges watermelons Ms Wei 　√ 　 × 　 √ 　 × 　 √ Xiao hong