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Unit 5 Welcome 教案 教学内容 Unit 5 Lesson 1 教学目标 知识 学习故事内容。认识新句型He’s my…That’s his…/Who’s she?/She’s my…/That’s her… 能力 培养学生英语的认读说的能力。 思想 培养学生用英语交流的兴趣。 重 点 难 点 同知识目标 同能力目标 教学准备 教学挂图录音机磁带 实践活动 对话练习 教学设计 在学习故事之前，把一些人称代词和新的语言点做一下渗透，使学生顺利地完成知识的迁移。 教 学 过 程 设 计 Warm up Let’s chant together. 2、Introduce he and she 问一个女孩：“What’s your name?”引导她回答：“My name’s.”然后教师对其他学生说：“She’s.”让学生跟着重复这句话。 用同样的方法问一个男孩，用he代替she。多做几个练习，使学生在自悟的过程中明白he和she的用法。 学生两人一组进行问答练习。 3、Introduce his和 her 让一个女孩把它的钢笔给教师，教师举起笔说：“This is her pen.” 换一个男孩，用同样的步骤使用单词pencil，用his替换her。 教师解释his和her的意思，告诉学生它的用法。 用同样的步骤练习单词eraserruler和book 。 4、Story 出示教学挂图。学生看图，互相讲一讲故事的内容。学生看着图听故事，教师跟着录音指图。 放录音，学生打开书，跟着录音指书上的词。再放录音，学生跟着录音重复句子。放录音两遍。 再放录音，学生跟着录音表演对话。 停止放录音，学生表演对话。 5、Set homework 试着与家人使用This is my.这个句子结构 。 教学内容 Lesson 2 教学目标 知识 巩固练习上节课所学的句子结构。学习歌曲。 能力 培养学生听说读的能力。 思想 培养学生用英语交流的习惯。 重 点 难 点 同知识目标 同能力目标 教学准备 教学挂图照片录音机磁带 实践活动 对话练习 教学设计 在对话练习之前，教师先示范引导，然后给学生练习时间，在练习中达到巩固句子的目的。对话练习也为听力训练打下了基础 。 教 学 过 程 设 计 Review 在黑板的左边写上Ken, Tommy和UnclBooky;在右边写上Ann, Cathy, 和Kate。 指着左边的三个名字问学生这些人物的相似之处，引导学生说出他们都是男的，然后，把He写在这三个名字的上面。 用同样的方法把She写在右边三个名字的上面。 教师举起自己家的照片，先介绍家中的女性。让学生也指着自己的照片跟着老师做练习。 同样的方法介绍家中的男性。 学生分组进行练习。一名学生指着另一名学生照片中的一位成员问：“Who’s that?”另一名学生正确的回答。 交换角色进行练习。 2、Learn to say 出示教学挂图。放录音，教师指相应的图。 再放录音，教师指句子。 再放录音，学生边指句子边跟着朗读。 连续放录音，学生跟着录音说。 3、Listen to this 学生看书，说说图中都有谁，都有什么东西。告诉学生我们要听到的内容在告诉我们这些东西分别是谁的。 放录音，让学生用两个手指把听到的人和物指出来。 再放录音，学生跟着重复句子。 再放录音，学生把人和物用线连起来。 4、Let’s sing 教师读歌词，学生拿着Ann的面具，跟着老师读到的词指图中的人物。跟着老师读歌词。放录音，学生指着词跟听。再放录音，学生跟唱。 5、Set homeworkSing the song to their families。 教学内容 Lesson 3 教学目标 知识 复习句型。学习字母Ss, Tt, Uu, Vv及以这几个字母打头的单词sun, salad, umbrella, taxi, violin。 能力 培养学生听说认读的能力。 思想 培养学生用英语交流的兴趣 。 重 点 难 点 同知识目标 同能力目标 教学准备 教学挂图教学卡片录音机磁带 实践活动 找出学过的字母并涂色。 教学设计 对话练习是听力的基础，让学生较熟练的运用语言，可以降低听的难度 ，提高学生听的技巧。 教 学 过 程 设 计 1、Warm up Sing a song together 2、Talk together 出示挂图，老师领着学生指着每个词读出每幅图中的对话。 在用较慢的速度读一遍，学生指着词跟读。 学着图中的样子，两人一组，分别拿出自己好朋友的照片，用图中的对话进行练习。展示他们的对话活动。 3、Listen and matc