Unit 6 Summer Vacation Lesson 2 教学设计 1.docVIP

Unit 6 Summer Vacation Lesson 2 教学设计 教学目标： 1. 说出购物的过程。 2. 使用how much东西的价格。 3. 表演一个购物的短剧。 4. 模拟购物。 教学重点： 在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。 教学难点： 能灵活应用句型：What did you buy? Did you buy…? How much was it? 进行对话。 教学过程： 1. 热身复习 教师播放学生学习过的英语歌曲The London Eye，既能活跃气氛又能达到复习的效果。 2. 任务呈现与课文导入 拿起各种文具问学生它的英文名称，是从什么地方买的。学生会说从城市或商店买的。教师说当我们需要某种东西时，就可以到商店去买。到商店买东西的英文是shop。教师问购物前一般做什么准备，到商店购物时大约需要多少时间，讨论完后，问学生是否知道用英语怎样表达上述观点。 3. 课文教学 Step 1 Sentences Learning! 1)老师放映课件，PPT会展示本课重点句型： --- What did you buy? Did you buy…? How much was it? 2)然后老师引导同学将具体情况带入句型，举一反三，学会使用此类句型。 Step 2 Listen and Say! 教师播放课文所附音频文件： Bill: What did you buy? Ted: I bought... Bill: Did you buy…? Ted: Yes. /No. Bill: How much was it? Ted: It was... 教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，试图复述。 Step 3 Let’s Practice! 让同学分小组练习以上对话。 Bill: What did you buy? Ted: I bought... Bill: Did you buy…? Ted: Yes. /No. Bill: How much was it? Ted: It was... 学生看VCD光盘中的对话。学生一人扮演Bill，一人扮演Ted，教师指四段对话中的任意一段，学生两人表演。提醒学生在表演时要根据对话的内容配以适当动作。将与对话相配的挂图贴在黑板上为学生对话作提示。叫自愿者到前面表演，教师对学生及时鼓励。 4. 课后作业 （1）听录音，熟读课文。 （2）学生两人一组编购物的对话。 （3）copy the key words and sentences. （4）recite the key words and sentences.