Module 3 Unit 1 I took some photos教学设计2.docVIP

Module 3 Unit 1 I took some photos.教学设计 教学目标： 1.语言知识目标：学习目标语句had a funny day; had a picnic ;took photos. ?? 2.语言技能目标：能运用所学语言描述过去所发生的事情。 ?? 3.情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情，使学生在学习中建立自信，提高学生参与语言活动的积极性。尤其培养高年级学生小组合作精神及整理归纳的能力。 重点难点： 1.教学重点： （1）学习课文中信件内容，能读并理解信的内容。 （2）对课文中出现的重点词句的掌握及运用：took some photos ;had a funny day; there was; went to the park; went home. 2.教学难点： 学会动词由现在时向过去时转化的过程。　 教学方法： 听说法 提问法 任务教学法 练习法 教具准备： 卡片、磁带、录音机、课件 教学过程： Step 1:?Greetings.（问候） 1.老师与学生之间进行日常问候。 2.暖场小活动，对上一单元的知识点进行复习等。 Step 2: Lead in. （新课引入） 1. 向学生展示以下两组单词，并让他们将这两组进行连线搭配。 ????????? ????take????????????????????? ? home ????????????? have?????????????????????? is ????????????? go???????????? ???????????? a picnic ????????????? have?????????????????????? to the park ???????????there?????????????????????? a funny day ????????????? go??????????????????????? ? photos 2. 分组合作，与搭档讨论后，派代表上台展示讨论结果。 3. 核对答案，并给出以上配对结果的过去形式。 take photos------took photos?? have a picnic----had a picnic? go to the park----went to the park have a funny day-----had a funny day???? go home------went home Step 3: Listen and read.（听读练习） 首先，通过问问题的形式复习Module 2的课文内容。 展示课文中的信件，并询问写信的人是谁。 播放课文音频，找出答案，并圈出其中的过去式形式，将其还原为原形。 播放课文音频，全班跟读。 邀请几位学生上台复述信件内容。 Step 4:?Practice?.（巩固新知） 听Activity1的音频内容，让学生圈出其中的过去式并将其还原。 幻灯片上展示一些练习题，检验教学结果。 完成Activity 4的内容，邀请几个学生上台展示成果。 Step 5: Homework. （作业布置） 1.继续完成Activity 4，整理好后下节课上交。 2.背诵生词，熟读课文。 3.整理课文中的过去式，分类为规则变化的和不规则变化的，掌握不规则变化动词的过去式。