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Module3Unit1 I took some photos教学设计 教学目标： 知识目标：学习目标语句I took some photos.能识别运用had,went,took,ate,funny,quickly,angry；能听懂并口头运用目标语句叙述过去的事情；知道动词的过去式有不规则的变化。 能力目标：在语境中或在图片的帮助下能准确地识别和运用；能根据语境正确运用相应的单词和目标语 情感目标：培养学生积极参与合作学习的意志。 重点难点： 教学重点：掌握本单元需识别与运用的单词，能运用I took some photos这类语句叙述过去的事情。 教学难点：have,go,take,eat的过去式形式及发音。 教学方法： 图片展示法、讲授法、听说法 教具准备： 课件、录音机、图片 教学过程： Step1.热身启动 Greeting. Have a free talk. T：Last Sunday I went to the park with my parents.We had a picnic.What did you do last weekend? （先让学生回答，然后让学生在小组中互相询问，了解同学上周末的活动） 复习过去式。 Step2.任务呈现 T：Yesterday I went to ...I saw lots of...I took some food.Look I took some photos in the park. 老师展示图片，并在黑板上板书本课话题。 Step3.课文教学 让学生听录音并圈出文中的过去式形式。 听第二遍课文录音并回答问题。（课件PPT展示问题） 听第三遍课文录音并让全班跟读一遍。 阅读课文文本。 Step4.任务扩展 全班一起做课本中的练习部分，并提问部分学生答案。 全班一起多次跟读目标语句：I had a very funny day.I took some photos.There was a big lake and there were lots of ducks. 全班根据新教授的生词造句。 Step5.总结评价 让学生总结今天都学到了哪些内容。 布置作业： a.背诵生词，熟读课文。 b.预习下一单元。