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Module 3 Unit 1 I took some photos教学设计教学目标：知识目标：掌握一般过去时的用法，掌握本文生词。能力目标：学会用一般过去时描述经历。情感目标：激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情。重点难点：教学重点：took?some?photos?had?a?funny?day;?there?was;?went?to?the?park;?went?home.教学难点：一般过去时的运用。教学方法：任务法 听说法 练习法 教具准备：录音机 磁带 单词卡片 幻灯片课件教学过程：Step 1 Warm-up.（课前暖身）向学生展示一下短语，并让学生掌握以下短语的意思和结构。 go?home；?there?is；??have?a?picnic；??go?to?the?park?；??have?a?funny?day；??take?photos让学生用以上短语造句，5-10分钟后提问几位学生来展示他们的成果。让学生尝试给出以上短语的过去式，可以在小组内进行讨论。老师抽查几位学生，随后给出正确答案，并给学生适当的鼓励和纠正。 Take?photos------took?photos??? have?a?picnic----had?a?picnic??? go?to?the?park----went?to?the?park??? have?a?funny?day-----had?a?funny?day??? go?home------went?homeStep 2 Presentation.（呈现新知）认读以下的动词原形及其过去式。work----worked??????? wave----waved??? clap---clapped??????? do---did?? ?go-----went?????????is-----was have------had?????? ???buy-----bought??? are---were??????????? fly-flew让学生用以上短语完成下列句子。 I?had?a?very?funny?day?on?Saturday.??? I?_________with?Simon?and?his?mum. We?took?sandwiches?and?we?wanted?to?_________.?? ?There?_____?a?big?lake?in?the?park?and?there?____?lots?_____?ducks.播放课文音频，让学生核对他们的答案。播放第二遍，全班跟读，并让学生圈出其中的过去式。播放第三遍，要求学生复述信件内容。Step3 Practise.（巩固新知）分组合作： 试着用下列单词的适当形式完成这篇短文。 met??waved??went??bought??flew??last?Sunday??had______?I?_____?to?the?shop?with?my?parents.?My?mum?______?me?a?kite?and?then?we ______?to?the?park?to?____?it.?On?the?way?there?we?____?my?friend Daming.?He?______?to?say?hello?to?me?and?we?asked?him?to?go?together.?What?a?funny?day?we?___！ 小组内进行讨论，5-10分钟派代表依次上台朗读短文。 老师朗读答案，学生核对后，全班一起朗读短文。完成课文练习Activity 4,5-10分钟后，邀请几位学生上台展示成果。Step4 Summary.（小结）让学生来总结今日学习的内容，老师整理学生答案，并对知识点进行总结概括。全班根据知识点学习，再做几道相应的练习。Step5 Homework.（作业布置）背诵并默写5遍生词。听课文音频3遍并熟读课文。预习下一单元。