Unit 1 Myself 教案.docVIP

Unit 1 Myself教案 二、教学重难点 1. 掌握本课的重点单词， 2. 熟悉并掌握本课的句型，可以运用本课的句型开展对话。 四、教学步骤Ms. (Mr.) ____. 3. 本部分学习重点是感知有关个人信息的英文表达。 4. 本课的新单词为：new, name, class, Ms., Mr., myself；本课学生曾经在一至四册感知过的单词有：teacher, I, my, in, am, is. 5. 学生借助图画和录音感知有关个人信息的问答语，并根据听到的内容，将男女孩头像的贴画贴在教材中名卡的相应位置。 6. 录音材料中的“Are you new here?”语句是在特定情景下使用的语言，学生能够明白其含义并做出正确的反应即可；对学习能力强的学生不做具体要求。 7. 学生将自己的名字(汉语拼音)写在教材中给出的横线上。 8. 本课出现英美人的姓名Tom Brown和中国人的姓名Chen Li，为学习英美人姓名与中国人姓名排列顺序的不同做铺垫，在本课不必给学生讲解。 Step 2 Role play. 1. 本部分与A项共用一幅图。 2. 学生按照A项的对话形式进行角色扮演。 3. 学生在本部分练习的主要语言是介绍自己的陈述句：My name is... I’m in Class... My teacher is Ms. / Mr.... 在这三句话中，“My name is ...”学生在以前的学习中曾经不见文字地接触过，其它两句为新语句。 4. 从本册书开始，教师要帮助学生逐渐认读单词和语句。 5. 要求学生能将单词的音和相应的图形联系起来，并能看图用英文说出单词。 6. 问句的学习视学生的接受能力而定，可以要求学习能力强的部分学生先掌握问句。本部分学习内容的难点是：学生连贯地用三句话介绍自己。 Step 3 Learn the letters. 1. 本册书的前四个单元将学习英文26个字母的音、形、义。 2. 通过一至四册的学习，学生已经初步掌握了英文字母的名称音，本册字母学习的重点应放在： 1) 字母在字母表中的顺序； 2) 字母在单词中的发音； 3) 字母手写体和印刷体的辨别及字母的书写。 3. 本教材是按照五个元音字母的分类方式帮助学生学习字母的，本课学习五个元音字母。 4. 在本教材中有一张字母页，字母页是由字母的印刷体、手写体、字母图画三个部分组成的，其作用如下： 1) 使学生更好地区别印刷体和手写体。 2) 学生感知字母的形状象自然界中的某些事物，从而使学生更牢固地记忆字母的形状。 3) 整体感知26个字母，渗透字母在字母表中的顺序，为学生按顺序背诵字母、查字典做准备。 4) 学生每学完一组字母(一个元音字母和含有该元音字母名称音的辅音字母为一组)，要求在字母页上给这组字母(字体由教师任选一种)涂上相同的颜色，从而加深对字母“音”的印象，并体会所学字母在字母表中所占的位置。 5. 为了帮助学生认识字母在单词中的作用和字母在单词中的发音，每个字母都配有相应的单词。本课单词中的元音字母均发字母的名称音。学生在学完字母和单词后，完成教材中的填空练习。 6. 与字母相关的单词绝大部分是在前四册中出现过的，教师可以根据学生的实际情况，要求学生认读。但不要求学生拼写单词。 7. 本教材采用的英文书写字体叫“匀笔斜体行书”，这种字体笔划清楚，容易辨认，字型简单易于模仿。但是，有两个因素影响学生正确书写，一是汉语拼音的书写，二是英文的印刷体。学生常常在与汉语拼音书写或英文印刷体不一致的地方出错。本课所涉及到的是小写字母i, u和大写字母U。 Step 4 Homework 1. 背诵本单元新学的单词。 2. 完成练习册上的单元练习。