《1.1 同底数幂的乘法》教案4.docVIP

《》教案教学设计思想 同底数幂的乘法是幂的运算性质之一，它和幂的另两个运算性质——幂的乘方和积的乘方，都是学习整式乘法的基础，在幂的三个运算性质中，同底数幂的乘法性质是最基本的．学好同底数幂的乘法性质的基础是正确理解底数、指数、幂的概念和乘方的意义．教学时做到不要生硬地提出问题，应力求顺乎自然、水到渠成．讲课要注意联系过去尚不甚巩固的知识，将新旧知识有机地融合在一起 教学目标知识与技能： 熟记同底数幂的运算法则，会结合实际问题进行基本运算；发展推理能力和有条理的表达能力 过程与方法： 通过自己的计算和归纳概括，得到同底数幂的运算法则； 情感态度价值观： 在发展推理能力和有条理的表达能力的同时，体会学习数学的兴趣，培养学习数学的信心 教学重点和难点 教学重点：同底数幂的乘法运算法则及其应用 教学难点：法则中有关字母的广泛含义及法则的正确使用 教学过程 （一）情境引入： 问题1：一种电子计算机每秒可进行1014次运算，它工作103秒可进行多少次运算？ 启发、点拨学生列出算式，如何计算1014×103呢？ 知识回顾： 1．乘方的意义：an 表示的意义是什么？其中a、n、an分别叫做什么？ 2．填空： （1）23的底数是，指数是，根据乘方的意义，23表示 （2）1000=10（ ） 32=2（ ） （3）（-a）2=，（-a）3= （4）（a-b）2=＿（b-a）2 ， （a-