《15.1.1轴对称图形》教案1.docVIP

《轴对称图形》教案 教学目标 1.使学生初步认识对称图形，明白对称的含义，能找出对称图形的对称轴.2.通过观察、思考和动手操作，培养学生多种能力，渗透美的教育. 教学重点 理解对称图形的概念，会找对称轴. 教学难点 准确找全对称轴 教学准备 1.教具：投影片、图片、剪刀、彩纸. 2.学具：蝴蝶几何图片、剪刀、白纸. 教学过程 一导入新课 你们看这些图形好看吗？观察这些图形有什么特点？ (图形的左边和右边相同.) 你能举出一些特点和上图一样的物体图形吗？(人体、昆虫、房屋、衣服) 这些图形从哪儿可以分为左边和右边？请同学到前边来指一指.(指出中间的那条线.) 你怎么知道图形的左边和右边相同？(看出来的) 还有别的办法吗？用手中蝴蝶图形动手试一试，互相讨论.(对折，图形左右两边完全合在一起，也就是完全重合.) 你能不能很快剪出一个图形，使左右两边能完全重合？可以讨论，也可以看一看其他同学是怎么剪的.(把纸对折起来，再剪.) 讲授新课 1.对称图形的概念. (1)对称图形和对称轴的定义. 以剪出的图形为例，贴在黑板上. 问：你们剪出的这些图形都有什么特点？ (沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合.) 师：像这样的图形就是对称图形.(板书课题) 折痕所在的这条直线叫做对称轴(画在图上). 问：现在谁能准确说出什么是对称图形？什么是对称轴. 板书：如果一个图形沿一条直线对折，两侧的图形能