《2.3 平行线的性质》教案4.docVIP

《2.3平行线的性质》教案 教学目标： 知识与技能：掌握平行线的性质与判定的应用，掌握两条平行线的距离的概念． 过程与方法：经历例题的分析过程，从中体会转化的思想和分析问题的方法． 情感态度价值观：通过本节内容的学习，进一步培养推理能力，体会数学在实际生活中的应用． 教学重难点： 综合应用平行线的性质与判定解决问题． 教学过程： 一、复习引入 问题 （1）平行线的性质是什么？ 结合图形回答问题： ①如果AB∥CD ，∠1与∠2相等吗？为什么？ ②如果DE∥FB，能得到∠1与∠3的关系吗？为什么？ ③根据哪两条直线平行可以得到∠A+∠ ABC=180o ？为什么？ （3）对比平行线的性质和判定方法，你能说出它们的区别吗？ ? 条件 结论 判定 同位角相等 两直线平行 内错角相等 同旁内角互补 性质 两直线平行 同位角相等 内错角相等 同旁内角互补 二、引导探究 如图，AB∥CD， （1）在AB上任取一点E，向CD画垂线段EF； （2）EF是否也垂直于AB呢？ （3）在AB上另取一点G，向CD画垂线段GH； （4）在CD上，点F、H外，任取一点I，向AB画垂线段IJ； （5）量出EF、GH、IJ的长，说说你的发现. 问题：同时垂直于两条平行线，并且夹在这两条平行间的线段之间有什么性质？你能举出实际的例子吗？ （板书）同时垂直于两条平行线，并且夹在这两条平行