《5.6 应用一元一次方程-追上小明》课件4.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1.若小明每秒跑4米，那么他5分钟能跑_____米. 1200 S=v t 路程=速度 X 时间 看谁做得又快又好 2.小明用2分钟绕学校操场跑了两圈(每圈300米)，那么他的速度为_____米/秒. 速度=路程/时间 v=s/t 5 看谁做得又快又好 3.已知小明家在五星村距离学校1500米，他以4米/秒的速度骑车到达学校需要_____分。 t=s/v 6.25 看谁做得又快又好 教学目标 1、学会分析行程问题中的数量关系并能列方程解答 2 、借助线段图分析复杂问题中的数量关系,从而建立方程解决实际问题 3 、培养运用数学知识分析问题、解决问题的意识与能力 情景创设 问题1、爸爸能追上小明吗？关键“字”是哪一个? 问题2、追击问题中出现什么量?那些是相等的关系?有怎样的等量关系? 问题3、相遇问题中,同时相向而行,出现什么量,有怎样的等量关系? ①追及问题：男跑路程AC=女跑路程BC+相距路程AB ②相遇问题：男跑路程AC＋女跑路程BC＝相距路程AB 例1: 小明每天早上要在7:50分之前赶到距家1000米的学校上学。一天，小明以80米/分的速度出发,5分后，小明的爸爸发现他忘了带语文书。于是,爸爸立即以180米/分的速度去追小明。小明的