《三角形的内切圆》教案3.docVIP

《三角形的内切圆》教案(三) 教学目标 使学生掌握画三角形的内切圆的方法,了解三角形和多边形的内切圆; ⒉应用类比的数学思想方法研究内切圆,逐步培养学生的研究问题能力; 通过获得成功的经验和克服困难的经历,增进学生数学学习的信心 教学重点 三角形内切圆的作法和三角形的内心概念与性质. 教学难点 三角形内切圆有关性质的应用. 教学过程 一情境创设 试一试: 一张三角形铁皮,如何在它上面截一个面积最大的圆形铁皮 分析:让学生展开讨论,教师指导学生发现,实际上是作一个圆,使它和已知三角形铁皮的各边都相切. 让学生展开充分的讨论,如何确定这个圆的圆心及半径? 在此基础上,由学生形成作图题的完整过程 二 ⒈本课知识点: 和三角形各边都相切的圆叫做 , 叫做三角形的内心,这个三角形叫做 . 分别画出直角三角形和钝角三角形的内切圆. 小结:一个三角形的内切圆是唯一的; 内心与外心类比: 名称 确定方法 图形 性质 外心(三角形外接圆的圆心) 三角形三边中垂线的交点 (1)OA=OB=OC; (2)外心不一定在三角形的内部. 内心(三角形内切圆的圆心) 三角形三条角平分线的交点 (1)到三边的距离相等; (2)OAOB?OC分别平分BAC?∠ABC?∠ACB; (3)内心在三角形内