《3.2 代数式》教案3.docVIP

《3.2 代数式》教案 教学重点与难点 教学重点： 1．理解代数式的含义；掌握代数式的特征． 2．能在具体情境中列出代数式． 教学难点：用代数式表示实际问题中的等量关系，理解代数式表示的实际意义． 学情分析 认知基础：学生在上一节的学习中，结合丰富的现实情境，经历了探索规律并用字母表示规律的过程；体会了字母表示数的意义，形成了初步的符号感，这为本节课的学习奠定了基础．同时，学生在小学已经学习过许多数学公式，对代数式有一定的了解，这也为本节课作好铺垫． 活动经验基础：在上一节的学习中，教材设置了丰富的问题情境和有趣的游戏，通过观察、实验、归纳、探索等活动，使学生在解决问题的过程中必须接触到代数式，帮助学生通过归纳、概括等活动了解“代数式”的含义，从而获得了初步的数学活动经验和体验．在此过程中学生发展了符号感和抽象思维，获得了良好的情感态度和数学活动的经验并学会了交流、倾听与表达，这也为本节课的学习奠定了基础． 教学目标 1．在具体情境中，进一步理解字母表示数的意义． 2．能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，发展符号感． 3．在具体情境中，能求出代数式的值，并解释它的实际意义． 4．初步培养学生观察、分析和抽象思维能力，感受数学与日常生活的密切联系，感受数学模型的思想． 教学方法 针对本节课的特点，在教学中采用引导发现法及探索式教学，利用学生熟知的现实背景，通过创设情境，引导学生