《三角形的内角》教案2.docVIP

《三角形的内角》教案 教学目标 掌握、运用三角形内角和定理． 教学重难点 利用三角形内角和定理计算． 教学过程 一、回顾引入 我们回顾一下原来的知识，大家一起回答． （1）平行线有哪些性质？（2）平角为多少度？（3）三角形的内角和等于多少度？ 二、学习目标 可以利用三角形的内角和定理进行计算． 三、研读课本 认真阅读课本的内容，完成以下练习． （1）划出你认为重点的语句；（2）完成下面练习，并体验知识点的形成过程． 活动1、自主探究 在事先准备的三角形硬纸片上标出三个内角的编码，并将它的内角剪下拼合在一起，看看得到什么结果． 活动2、议一议 从上面的操作过程你能得出什么结论？与同伴交流． 把一个三角形其中的两个角剪下拼在第三个角的顶点处，形成了一个_______角． 从中得出三角形内角和定理：________________． 活动3、想一想 如果我们不用剪、拼办法，可不可以用推理论证的方法来说明三角形内角和定理的正确性呢？ 已知△ABC，求证：∠A+∠B+∠C=180°． 证明：过点A作直线l，使l∥BC ∵l∥BC，∴∠2=∠4（两直线平行，内错角相等）．同理∠3=∠5． ∵∠1，∠4，∠5组成平角，∴∠1+∠2+∠3=180°． 以上我们就证明了任意一个三角形的内角和都等于180°． 活动4、认真学习教材例题．（此环节中教师仔细讲解，在黑板上板书教材中的解题过程） 例1．如图