《不等式的性质》教案2.docVIP

《不等式的性质》教案2 教学目标 1、 经历发现不等式性质的探索过程； 2、理解不等式的性质。 重点难点 不等式的性质是重点；运用不等式的性质进行判断是难点。 教学过程 一、问题导入 对于比较简单的不等式，我们可以直接想出它们的解集，但是对于比较复杂的不等式，要直接想出解集来就困难了。因些，有必要讨论怎样解不等式。 和学习一元一次方程先讨论等式的性质一样，我们先来探索不等式有什么性质。 二、不等式的性质 做一做：用“”、 “” 填空：[投影1] (1)53 ， 5+2 3+2， 5-2 3-2； (2)-13， -1+2 3+2， -1-3 3-3； (3)62， 6×5 2×5， 6×(-5) 2×(-5)； (4)-23， (-2)×6 3×6， (-2)×(-6) 3×(-6)。 观察(1)(2)，类比等式的性质，你发现了什么规律？ 性质1 不等式两边加(或减)同一个数(或式子)，不等号的方向不变。 即 如果a＞b，那么a±c＞b±c. 观察(3)，类比等式的性质，你发现了什么规律？ 性质2 不等式两边乘(或除以)同一个正数，不等号的方向不变. 即 如果a＞b，c＞0，那么ac＞bc(或a