《关于原点对称的点的坐标》教案.docVIP

《》1、知识与技能： (1)、掌握在直角坐标系中关于原点对称的点的坐标的关系. (2)、能运用关于原点成中心对称的点的坐标间的关系进行中心对称图形的变换. 2、过程与方法： 在复习轴对称、旋转，尤其是中心对称的知识的过程中，知识迁移到关于原点对称的点的坐标的关系及其运用. 3、情感态度与价值观： 培养学生自主探究的能力和归纳知识的能力，调动学生的学习兴趣. 重点、难点 重点：两个点关于原点对称时，它们的坐标符号相反，即点P(x，y)关于原点的对称点P′(-x，-y)及其运用. 难点：运用中心对称的知识导出关于原点对称的点的坐标的性质及运用它解决实际问题. 教学准备： 1、知识准备：中心对称的性质. 2、ppt课件、三角板、圆规等. 教学过程 (一)复习引入 1、复习中心对称和中心对称图形及其性质，针对初三学生，并复习轴对称在平面直角坐标系中对称点的坐标的特点，迁引出本节课所要探究的关于原点对称的点的坐标的特点. 2、设计：巩固性质的应用(练习1、2、3) 分别说出A(2，3)、B(2，5)两点关于x轴，y轴对称的点的坐标；进而提问其关于原点对称的点的坐标？ (二)合作交流、探究规律 1、我们前面已经学习了利用中心对称的性质作已知点关于某一点的对称点，那么如果在直角坐标系中已知点A的坐标，如何确定它关于原点对称的点的坐标，引导学生利用中心对称的性质作图，多媒体演示实验，学生观察猜想结