《圆的基本元素》教案.docVIP

《圆的基本元素》教案 教学目标 知识与技能 1通过观察实验操作，使学生明确圆的定义． 2结合图形理解圆的基本元素弦、弧(优弧、劣弧)、圆心角等有关概念． 数学思考与问题解决 通过观察实验，让学生深刻认识圆中的基本概念． 情感态度 结合本课教学重点，向学生进行爱国主义教育和美育渗透． 圆中基本概念的认识． 难点对弧及优弧、劣弧的概念的感知与理解 教学设计 情境引入 下列一组图形是生活中常见的图形，它们都给我们以圆的形象．圆是一种基本的几何图形，圆形的物体生活中随处可见，从本节课开始，我们将会更清楚地了解圆及一些相关的概念和性质． 教师利用多媒体出示图片．在学生欣赏后提问： 你还能举出生活中几个圆形的例子吗？它们为什么要做成圆形的？ 最后引人新课． 问题探究1．观察、实验、总结 (1)你能用圆规画一个圆吗？ (2)在画圆的过程中，你发现了什么？由此你能得到什么结论？ 结论：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点旋转一周，另一个端点随着旋转所形成的封闭曲线叫做圆．固定的端点叫做圆心，线段OA的长r叫做半径．以为圆心的圆，记作“，读作“圆．教师画出如下圆(有条件的地方可用几何画板演示画圆的过程)． 引导学归纳出圆的描述性定义． 2．探索 (1)圆上各点到定点(圆心)的距离有什么共同特征？ (2)到定点(圆心)距离等于定长(半径)的点有什么共同特征？ (3)通过上面的讨论，你认为圆还可以怎