《弧、弦、圆心角》教案2.docVIP

《弧、弦、圆心角》教案 教学目标 1.知识与技能:了解圆心角的概念:掌握在同圆或等圆中,圆心角、弦、弧中有一个量的两个相等就可以推出其它两个量的相对应的两个值相等,及其它们在解题中的应用. 2.过程与方法:通过复习旋转的知识,产生圆心角的概念,然后用圆心角和旋转的知识探索在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等,最后应用它解决一些具体问题. 教学重点 探索定理和推导. 教学难点 理解并学会应用相关定理. 教学过程 一、教师导学 (学生活动)请同学们完成下题. 已知△OAB,如图所示,作出绕O点旋转30°、45°、60°的图形. 老师点评:绕O点旋转,O点就是固定点,旋转30°,就是旋转角∠BOB=30°. 二、合作与探究 如图所示,∠AOB的顶点在圆心,像这样顶点在圆心的角叫做圆心角. (学生活动)请同学们按下列要求作图并回答问题: 如图所示的☉O中,分别作相等的圆心角∠AOB和∠AOB,将圆心角∠AOB绕圆心O旋转到∠AOB的位置,你能发现哪些等量关系?为什么? 通过探究发现:在同一个圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦也相等. 在等圆中,相等的圆心角是否也有所对的弧相等、 所对的弦相等呢?请同学们现在动手做一做. 你能发现哪些等量关系?说一说你的理由? 我能发现:弧AB=弧AB,AB=AB. 因此,我们可以得到下面的