《在重复试验中观察不确定现象》教案.docVIP

《随机事件》教案 教学目标 1、知识与技能目标 (1)理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念； (2)区分必然事件、不可能事件和随机事件； 3)在改变条件的情况下，必然事件、不可能事件和随机事件可以互相转化． 4)通过“摸球”这样一个有趣的试验，形成对随机事件发生的可能性大小作定性分析的能力，了解影响随机事件发生的可能性大小的因素． 2、过程与方法目标 经历活动、试验、猜测、收集、整理和分析试验结果、听故事等过程，会判断必然事件、不可能事件、随机事件．历经“猜测—动手操作—收集数据—数据处理—验证结果”，及时发现问题，解决问题，总结出随机事件发生的可能性大小的特点以及影响随机事件发生的可能性大小的客观条件． 3、情感与态度目标 (1)学生通过亲身体验，亲自演示，感受数学就在身边，促进学生乐于亲近数学，喜欢数学； (2)让学生在与他人合作中增强互助、协作的精神； (3)培养学生的数学素养，体验数学与生活密切相关，激发学生学以致用的热情． 教学重难点 重点：能对必然事件、不可能事件、随机事件的类型作出正确判断．对随机事件发生的可能性大小的定性分析 难点：必然事件、不可能事件、随机事件的区别与转化关系．理解大量重复试验的必要性． 教学过程： 一、创设情境，导入新课： 试验运气好坏，发现新知(摸出红牌表示运气好) 1、教师拿出事先准备好的一摞红牌，让坐在教室左边部分的三四位同学抽牌，显然