《弧、弦、圆心角》教案3.docVIP

《弧、弦、圆心角》教案 教学目标 1．理解圆心角的概念和圆的旋转不变性，会辨析圆心角． 2．掌握在同圆或等圆中，圆心角与其所对的弦、弧之间的关系，并能应用此关系进行相关的证明和计算． 教学重点 圆心角、弦、弧之间的相等关系及其理解应用． 教学难点 从圆的旋转不变性出发，发现并论证圆心角、弦、弧之间的相等关系． 教学过程 活动1　动手操作，得出性质及概念 1.在两张透明纸片上，分别作半径相等的⊙O和⊙O′. 2.将⊙O绕圆心旋转任意角度后会出现什么情况？圆是中心对称图形吗？ 3.在⊙O中画出两条不在同一条直线上的半径，构成一个角，这个角叫什么角？学生先说，教师补充完善圆心角的概念． 如图，∠AOB的顶点在圆心，像这样的角叫做圆心角． 4．判断图中的角是否是圆心角，说明理由． 活动2　继续操作，探索定理及推论 1．在⊙O′中，作与圆心角∠AOB相等的圆心角∠A′O′B′，连接AB，A′B′，将两张纸片叠在一起，使⊙O与⊙O′重合，固定圆心，将其中一个圆旋转某个角度，使得OA与O′A′重合，在操作的过程中，你能发现哪些等量关系，理由是什么？请与小组同学交流． 2．学生会出现多对等量关系，教师给予鼓励，然后，老师小结：在等圆中相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等． 3．在同一个圆中，相等的圆心角所对的弧相等吗？所对的弦相等吗？ 4．综合2，3，我们可以得到关于圆心角、弧、弦之间的关系