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《成比例线段》教案3 教学知识点 1、了解相似形、线段的比概念； 2、会求两条线段的比， 应用线段的比解决实际问题。 (二)能力训练要求 通过现实情境，进一步发展学生从数学的角度提出问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生的数学应用意识，体会数学与自然、社会的密切联系。 (三)情感与价值观要求 1、 有关比例的计算，让学生懂得数学在现实生活中的作用，从而增强学生学好数学的信心； 2、 通过解答实际问题，激发学生学数学的兴趣，增长社会见识； 3、 在与他人的共同探索、讨论问题的过程中，增强合作交流的意识。 教学重点： 理解线段比的概念及其求解。 教学难点： 求线段的比，注意线段长度单位要统一。 教学方法： 探索、发现法 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 第一环节：设置情境，引入新课；第二环节：新课讲解；第三环节：随堂练习；第四环节：想一想；第五环节：回顾与思考；第六环节：布置作业。 第一环节 设置情境，引入新课 活动内容：通过用幻灯片展示生活的的图片，引入本章的学习内容—相似图形。 活动目的：引发学生思考相似图形的特征，激发学生的学习兴趣。 实际效果：学生们都很兴奋，对学习充满了好奇心。 第二环节：新课讲解活动内容： 1.请在下面图形中找出形状相同的图形？你发现这些形状相同的图形有什么不同？ 2. 引入线段的比:如果选用同一个长度单位量得两条线段AB，CD的长度分别是m，n，那么