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《数学活动》教案2 教学目标 1.通过实践活动，理解三角形三个内角的和等于180o 2.理解三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和 3.合适用三角形的内角和外角的性质简单的几何问题 4.了解三角形的分类 教学重点、难点 1.本节教学的重点是三角形三个内角和等于180o的性质是本节重点。 2.例3是立体图形，涉及的角之间的关系不易辨认，是本节难点。 教学过程 1.合作学习： ①请每个学生利用手中的三角形（已备），把三角形的三个角撕（或剪）下来，然后把这三个角拼起来，然后观察这三个角拼成了一个什么角？ ②请学生归纳这一结论，教师板书：三角形的三个内角的和等于180O 2.三角形内角和性质的应用 ① 口答：△ABC中，∠A=45O，∠B=60O，求∠C ②△ABC中，∠A=57O18，，∠B=46O49，。求∠C ③△ABC中，∠A=∠B，∠C=110O，求∠A，∠B ④△ABC中，∠A：∠B：∠C=1：2：3，求这个三角形的三个内角。 3.由上题得出图中三角形的形状 ① ② 得出的三角形的三个角都是锐角，这样的三角形称之为锐角三角形 ③ 得出的三角形有一个角是钝角，这样的三角形称之为钝角三角形 ④得出的三角形有一个角是直角，这样的三角形称之为直角的三角形 若一个三角形为Rt△，那么它的其余两个锐角互余。 4.三角形的外角：① 定义：三角形的一边和另一边相邻边组成的角，叫做三角形的外角。由图得：∠BCE+∠ACB=180O 而∠A+∠B+∠ACB=180O ∴∠BCE=∠A+∠B 从而得到定理： 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和 ②外角也并不一定绝对，要会看一个角之是内角还是外角。 5.练习：1）△ABC中，∠ACD=120O ∠A=50O ，求∠B、∠ACD 2）如书本例题 3）已知，在△ABC中， ∠C=Rt∠,D是BC上一点， 已知∠1=∠2，∠B=25O，求∠BAD数。 6.小结： 角形的内角和性质 认识三角形的外角的概念，并能准确寻找外角和内角