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《求二次函数的表达式》教案 教学目标 知识与技能 通过对用待定系数法求二次函数表达式的探究，掌握求表达式的方法． 数学思考与问题解决 能灵活地根据条件恰当地选取表达式，体会二次函数表达式之间的转化． 情感与态度 在学习过程中，亲自体会到学习数学知识的价值，从而提高学习数学知识的兴趣并获得成就感． 难点重点 重点：用待定系数法求二次函数表达式． 难点：灵活地根据条件恰当地选取表达式． 教学设计 情境引人 我们已经知道，已知一次函数图像上两个点的坐标，可以用待定系数法求出它的表达式，要求出二次函数的表达式得知道图像上几个点的坐标？又应该怎样求出它的表达式？ 教师投影出示问题，要求学生简单思考后，接着引出本节课题． 自主探究 1．探究： (1)二次函数y=ax2+bx+c的表达式中有几个待定系数？需要图像上的几个点才能求出来？ 教师充分放手，让学生思考、讨论、尝试解决、同学交流． 教师点拨：(1)一次函数的表达式：y=kx+b，要写出表达式，需求出k，b的值，需要图像上两个点的坐标，列出二元一次方程组求出k，b． (2)如果知道抛物线y=ax2+bx+c经过(1，3)，(2，-2)，(-1，1)三点，能求出这个二次函数的表达式吗？如果能，求出这个二次函数的表达式． (2)二次函数的表达式是y=ax2+bx+c，需求出a，b，c的值，需要图像上三个点的坐标，列出三元一次方程组． ⑶抛物线：