《综合与实践》课件3.pptxVIP

第4课时 直角三角形 的判定 临高中学:王华喜 2016年9月26日 综合与实践 旧知回顾 如图，元旦晚会，舞台背景的形状是两个直角三角形，工作人员想知道这两个直角三角形是否全等，但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住. 创设情景 引入课题 如果他只带了一把卷尺，（不能移动花盆）他能完成这个任务吗？ 工作人员测量了一下每个三角形没有被遮住的直角边和斜边，发现它们分别对应相等，于是他就肯定“两个直角三角形是全等的”，你相信他的结论吗？ B´ A´ 作法：⑴ 作∠MC´N=90°; ⑵ 在射线C´M上取段B´C´=BC; ⑶ 以B´为圆心,AB为半径画弧交 射线C´N于点A´; ⑷ 连接A´B´ （5）Rt△A´B´C´即为所求. 总结规律 运用新知 证明：∵ AC⊥BC， BD⊥AD ∴∠C与∠D都是直角. 在 Rt△ABC 和 Rt△BAD 中， Rt△ABC≌Rt△BAD (HL). ∴ BC﹦AD（两三角形全等对应角相等） 1.具有下列条件的Rt△ABC与Rt△A′B′C′ （其中∠C＝∠C′＝90°）是否全等? 为什么？ （1）AC＝A′C′,∠A＝∠A′ （ 　 ） （2）AC＝A′C′，BC＝B′C （　 ） （3）AB＝A′B′，∠A＝