南京市扬子一中 冯晔.pptxVIP

如何在语境中把握基本修辞的表达效果南京市扬子一中 冯晔一、比喻 1．什么是比喻 用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 比喻通常都有本体和喻体。 本体是被比喻的事物， 喻体是用来比喻的事物。 比喻又分为明喻、暗喻、借喻。 明喻　本体和喻体同时出现，说甲（本体）像乙（喻体）。常用比喻词“像……一样”、“仿佛”、“宛如”、“……似的”等来连接。 如：“春天像刚落地的娃娃。”（《春》）暗喻 本体和喻体同时出现，说甲（本体）是（喻词）乙（喻体）。比喻词常由： “是”、 “成了”、“变成”等表判断的词语来充当。暗喻又叫隐喻。 如：母亲啊！你是荷叶，我是红莲。 （《荷叶母亲》）借喻 本体和比喻词都不出现，以喻体直接代替本体，直接把甲说成乙（喻体）。 如：紫色的大条幅上，泛着点点银光。 （《紫藤萝瀑布》） 比喻的表达效果 使得描写生动形象，说理通俗易懂，给人鲜明深刻的印象。比喻的表达效果 云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（《看云识天气》） “招牌”一词，生动形象地说明了云和天气的紧密关系，表明云可以作为天气的重要标志。比喻的表达效果 如：“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”（《济南的冬天》） 使用比喻，生动形象地描写了矮松顶着一点白雪时美丽的情态，也透露出作者的喜爱之情。 借喻：深厚、含蓄、简洁。 心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（《荷叶母亲》） 直接用“心中的雨点”来比喻人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。 含蓄地说：只有母亲是保护、帮助我们跨越坎坷的人，让我们痛苦、孤独时得到温暖和安慰。 表达对母爱的感激，赞颂母爱的伟大。二、拟人1.什么是拟人 把物当作人来写，赋予物人的语言、行为或思想感情。 有把非生物当人写的。 如：星星,不要害怕,战士的眼睛最清! 有把动植物当人写的。 如：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”（《春》） 有把抽象事物和概念拟人化的。 如：新中国，你这个东方巨人终于诞生了。也有把人当做物来写的，一般也叫拟物。 我终于翱翔，用心凝望不害怕，哪里会有风，就飞多远吧。隐形的翅膀，让梦恒久比天长。（张韶涵《隐形的翅膀》） 赋予人以翅膀，写出自己对坚强、信心、希望的坚守。2．拟人的表达效果 可以使语言生动形象，富有情趣，突出事物的某些特点，表达作者一定的情感。体会拟人的表达效果1.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 “偷偷地”和“钻”用了拟人手法，写出了春草破土而出的挤劲。 使无意识的小草也似乎有了意识和情感。 写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。 体会拟人的表达效果 2.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。（《济南的冬天》） “卧”字用拟人手法，写活了村庄和雪，表现它们的安适、可爱情态。体会拟人的表达效果 3. 这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。 （《夏感》）三、多彩的修辞 修辞往往不是单一使用的。有的句子，有两种以上的修辞。 分析修辞的妙用，一般来说，可以从手法、效果、所写事物的情景特征、情感方面来剖析。 要结合语境，具体看它的表达效果和作者的情感。不能死套答题思路和方法。 多彩的修辞 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（《春》） 把春风比作母亲的手，是比喻。春风“抚摸着你”又是拟人。 写出了春风轻柔的特点，“母亲的手抚摸着你”，又给人以温暖、亲切、慈爱、幸福的感受。多彩的修辞 它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空……（《看云识天气》） 运用比喻和排比，生动形象地说明了云的万千姿态，激发读者的想像。多彩的修辞 萤火虫点亮夜的星光，谁为我添一件梦的衣裳。（凤凰传奇《荷塘月色》） “点亮”夜的星光，用拟人手法一下子把“萤火虫”写活了。萤火和星光，在天地间闪烁辉映。“梦的衣裳”是比喻，“添一件梦的衣裳”则是拟人。这荷塘，有月色，有琴音，有萤火星光，怎能不让作者进入到美丽梦境？ 精准地表达 比喻要考虑本体喻体的相似点，选择最恰当的物体来比拟，不但考虑形似，还要考虑神似。 拟人、拟物不能违反事物原来的特点，还要考虑到物及人、物及物之间原有的关系和规律。