学前儿童的智育.pptVIP

第七章 学前儿童的智育 自学 刘焱《幼儿教育概论》108－129 林菁《学前教育概论》 94－135 第一节 学前儿童智育的概述 一、关于智育的一般问题 （一）知识及其种类 （二）技能与技巧 （三）智力及其结构 （四）智力的发展与知识技能掌握的关系 （五）非智力因素 二、学前儿童智育的价值 从社会价值看，幼儿智育是时代发展的要求。 从个体价值看，幼儿智育是幼儿发展所必需的 。 从全面发展教育看，幼儿智育是德、体、美其他几育的基础。 三、学前儿童智育的目标 1996年颁发的《幼儿园工作规程》第五条 “发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的 认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力 。 ” 第二节 学前儿童智能的发展与教育 一、幼儿感知能力的培养 （一）注意保护幼儿的感官 （二）及早训练幼儿的感官 （三）运用感知规律，提高感知效果 二、幼儿观察力的培养 （一）激发幼儿的观察兴趣 （二）提出明确的观察任务 （三）组织多种形式的观察活动 （四）教给幼儿观察的方法 （五）发挥语言在观察中的作用 （六）评价幼儿观察力发展的水平 观察方法 1．特征观察法 2．分解观察法 3．比较观察法 4．长期系统性观察法 5．探索性观察法 幼儿观察力发展的评价指标 观察是否具有目的性? 观察的持续时间如何? 观察是否细致、